這是斑馬駐紮的國中----記集美國小招生宣導

        

　　集美國小的校長、主任，還有我們學區各校的校長、主任，以及在場所有的家長大家早安。每年到招生宣導的時候，大概要最用心準備，最多校長到場的就是貴校集美國小了，因為我們知道集美國小的家長最重視教育，在小孩子面臨升上國中階段，都要做最慎重的的選擇，所以，這麼大的會議廳，還是被家長們坐滿。

　　我是鍾兆晉，二重國中校長，我在三重區服務第三年了。我在剛來三重報到之前，朱市長接見我，他說：「我給你一個任務，你要完成，三重區的學校在藝文教育、音樂教育、體育團隊及語文等各方面都發展得很好，唯獨有一個領域是沙漠，就是科學教育，我知道你的科學教育辦得很好，我在桃園當縣長的時候就認識你了，我的小孩子很想給你教，但是因為我的身分沒有辦法放在你服務的國中，但是我孩子的同學們在你手上都發展得很棒，我都知道，所以，你要在三重區複製成功經驗，把科學教育辦好。」朱市長這樣交代，那我當然就照辦了，所以在這幾年來，你們可以看見二重國中在科學教育的突出表現，在教育局支持下，承辦暑期國中創新發明工作坊、資訊科技嘉年華的教學活動、發明家的駐校計畫，還有科展團隊工作圈的生物科的培訓，以及理化實驗室改造等等計劃，都在二重國中來辦理，尤其最近我們即將要辦理第三屆的三重區國小資優科學營，所以各位你們手邊都有拿到簡章，我要說明的是我秉持一個理念，公立學校校長們都有一個共識，公立學校的職責就是把學區的孩子照顧好，所以我在這邊說針對是全三重區的，我這個科學營你就來，有興趣就報名，受完訓之後你就到你學區的國中唸，哪一個區就去哪個學校唸，沒有關係。當然，各校有發展的重點，這也是真的。跟各位報告，我在台師大也有開設通識課程，我教科學思維，剛好我昨天上課的時候就跟大學生說，其中有一個問題就是，你們要怎麼樣才會有科學思維？我教他們，就是要懂得比較，不要人云亦云，或者道聽塗說。我現在也是在教育各位家長，你們都說你們自己是重視教育的，那我們要來好好的選擇，在學區內選擇，不要跑太遠，你就要看看到底這個學校他所宣傳的，跟他實際執行的，有沒有什麼樣的差別？除了從文件裡面看，還要到各校的網站去看，還要聽各校的口頭報告，最重要的就是親自走訪一遭，體驗上放學的秩序。要做多方的比較，例如大家都會說重視英文的學習，重視國際教育，都說重視喔，其他學校我不清楚，但是二重國中所謂的重視國際教育是這個樣子的，就是我們有四間姊妹校（三間日本、一個英國倫敦），兩個公立，兩校私立，那我們實質的建立姊妹校，就會有實質的交換生交流，像七月我們學生就要去英國，而十月英國的學生要過來我們學校，做深度的共同學習。另外，教育部國際教育SIEP計畫，新北市連兩年拿到最多經費的也是我們二重國中，我們還有國際志工駐校服務，英語社群，全校共同訓練英語聽力，這些都是我們從數據上可以明顯看出來的，我們是這樣重視國際教育的。

    另外，我們說集美國小有個特色，號稱全新北市國小裡面最多社團，社團最活躍的學校，那我跟各位報告，二重國中的發展主軸和學校主題，就是「全是贏家的學校」，更呼應集美國小的特色，不是嗎？我們就是落實學生多元展能，所以在我們常態性社團裡面開設37個社團，每個社團不是玩假的，是玩真的，就是在每天的第八節課大家都是在社團，這是非常恐怖的一件事！怎麼恐怖？我常跟學生講一句話，二重國中的學生都知道校長常說這句話：「時間花在哪裡，成就就在哪裡」，像待會我講完之後，我要跟各位說抱歉，再見我要先走，因為我的學生合唱團現在在全國賽會場，之後還有口琴全國賽。所以，每個社團都是玩真的，花大量時間追求卓越的。我知道部分的家長你會說：「校長，我孩子就是很會讀書，沒有什麼專長，我也不希望他發展專長」，那也OK，我們還是有傳統課業升學輔導，所以就各司其職，各求所需。各位知道嗎？其實我跟你們溝通，你們應該最清楚的，因為你們一定很認同孩子要多元展能，在他的領域會有一片天，所以我說全是贏家的學校不是一個口號，我說學科筆試測驗當然只有一個第一名，你怎麼可能要求孩子輪流第一名呢？那樣的話你就被限制了，你要想清楚，全是贏家的學校，是指你我參加不同的比賽，我參加跳遠比賽第一名，跟你功課第一名，跟他電動玩到第一名、或者她撞球第一名，以及跟體育班棒球第一名有沒有衝突？沒有啊！有沒有大小眼？沒有啊！所以，學校辦得好真的會是全是贏家的啊！

    各位家長，我是覺得我們今天家長升學座談會，挑在這個時間點真是恰到好處，如果你再晚一點我要去日本了，再晚兩周我要去美國了，美國紐約是今年我要去參訪的學校，你再晚一點我要帶學生去韓國首爾參加全世界的Eco-Challenge 的一個比賽，就是一個線上的生態遊戲，我們現在已經是台灣第一名，初賽時世界排名曾經站到第一名，現在則是世界第二名。我們能去參加世界的比賽，是因為我都常跟孩子們講：你只要努力，不要覺得校長野心很大，我們就是要全國至霸任何一個項目，甚至放眼全球，跟全球同年齡的人競爭。回想當時，朱市長他除了交代我科學教育要深耕之外，他要我棒球要拿到代表權，我也正朝著這個方向努力。在二重，我除了棒球聯賽繼續追求全國稱霸冠軍外，我現在有十幾個社團都是全國頂尖的，如果你的孩子有符合我們發展的強項，又是我的學區，那我跟你講，放心把你的孩子交給我吧，我會銜接下去讓孩子發光發熱，不負所託的。

    今天，我們看一個學校的辦學好不好還有一個重要的指標，就是學校老師們團不團結向心力夠不夠？你們可以去打聽打聽，二重國中的團隊現在已經是水乳交融鐵板一塊，尤其是可以去問問其他學校的教師會，看看他們對二重國中團隊的看法？大概很多人都想調到我們學校吧，我們團結合作，拎在一塊，辦教育多起勁在辦，跟各位做這樣特別的說明，是要讓各位從不同以往的角度去想二重國中。時間很有限，以上是我的報告，很多資料你可以上網查，包括我們多到羅列不完的榮譽榜，還有你手邊可以看我的部落格文章，然後有機會給我一些指教，謝謝大家！

走不出去的電梯

    運勢不好的時候是會像傳染病一樣連續中第的嗎？假日臨時回學校處理緊急的事剛處理完，就又遇到這難得遭遇的事！我很希望人生沒「倒楣」這回事，一切都是或然率的問題，可是人生何處無低潮呢！電梯門打不開的時候，第一個反射動作就是傳訊告訴家人「我卡在電梯了」，然後，後續的訊息就傳不出去了！我想到電影裡災難發生的時候，人們都會想辦法跟家人發出最後的訊息，我想在我傳訊給家人的剎那我瞬間體會了這樣的劇情。
    這是我生平第一次坐電梯受困，而且是一個人在電梯裡，我冷靜沈思了一下，覺得應該要有系統的讓自己迅速脫困，而第一步，就是不要產生害怕的情緒。沒有恐懼了，心中自然清澈澄明，相信沒有立即的危險，我才能正確地下判斷。因為我知道這是五樓電梯，加地下一層最多也只有六層，如果電梯失速掉落我也不至於有生命危險。然後我看看四週，天花板燈罩還亮著，但樓層面板的燈不亮了！所以不是全面的失去電力。我所謂的被困，是指電梯內門開了，外門卻沒開！沒開的外門，高度也沒剛好對到內門，也就是電梯錯位了！我按關門鍵，還一度按了沒反應！等待一會兒，「電梯關門」，機器內鍵的女聲廣播說話了，於是我大膽的再按新的樓層，向地下室移動，然後電梯動了，又停下來，門再度打開了，還是只開內門，外門沒開！我告訴自己，再試一次，再試不行才按求救鈴！我想就試試回到頂樓吧！於是又按上樓，電梯再度關上！我必須說，這是錯誤示範，第一步應該就是按求救鈴，而不是在未知的困局中增添變數。
    此時，電梯的是否開門就像開樂透獎，我祈求再開門時可以看見樓層的地板，可是打開後，外門還是緊閉！我要按求救鈴嗎？校長假日困在自己學校的電梯？太好笑了吧！這求救鈴是通往警衛室還是哪裡？現在警衛在嗎？緩一下吧，我再試試看吧，感覺電梯下降的速度好像很慢，而且還會在起動時抖一下，我想我的這篇記錄應該有助於後續的電梯維修，樂觀的想想，讓我遇到，總比讓學生遇到好！
    但是電梯門一時之間打不開怎麼辦？我再度審視了這空間，密閉空氣應該足夠我一個人用好一陣子吧！我有沒有幽閉恐懼症？麻煩的是對外聯繫全部中斷，有誰會主動發現我受困呢？我最後一則訊息有傳送出去嗎？我沒有馬上做下一個動作，就轉轉頭，深呼吸，我休息一下，也讓電梯休息一下，也許這短暫停擺就會好，然後我再下去！

    安靜的待在電梯，當空間沒有任何位移，時間好像就被凍結了，我仔細看到電梯的標示，限乘12人，載重800公斤，編號是YS-85077，有趣的是，總務處在感應磁卡讀卡機旁貼了「酒駕刑法最高可罰15萬元」的交通宣導標語，這是很有趣的，為什麼會在學校的電梯貼這樣的標語呢？我以前怎麼沒有注意呢？就算我東張西望，我也不想往後看，後面是一整面鏡子，看見自己被困的容貌應該不怎麼有趣吧！如果我繼續安靜待在電梯內幾個小時，警衛也不會發覺有異吧，警衛太習慣我加班了，要不要按緊急求救鈴呢？我開始東張西望，細看電梯縫，抬頭望天花板，看總務處貼的貼紙，電梯地板很乾淨沒有紙屑油漬，沒有外界的聲音，只有自己的呼吸聲。
    好吧，最後一次，這一次，我按二樓！「二樓到了」，電梯女聲廣播先響起，然後內門打開，遇到這次的狀況，才會仔細注意內門外門。我雙手合掌做祈求狀，然後一線微光裂開，看見了，門開了，兩個門都對正然後同步打開了！從來沒有感受電梯打開會這麼讓人期待，每天的一切的平凡事物，生活中的細節，在失去時，才會知道都是珍貴的，我現在終於重獲自由，好可貴，這生命；好難得，這經驗！
    而這電梯，確實該修了！

這不是索忍尼辛­­----文獻引用的例證

    為了合著的「科學實作教學理論與實務」這一本書，我引用了先前四處演講時投影片上的一段話，【聖杯的意義不是在找尋到它，而是在找尋的過程。】----索忍尼辛(1997)，用來形容中學生進行科學研究的重點也是在所謂的歷程，而不是在獲得什麼獎。在校稿的時候，我認為還是應該找到原始出處，好讓我比較有把握的寫在參考文獻中，因為製作檔案時間已經年餘，我也無法清楚記得文獻是哪一篇，於是重新進行查詢。

    我找到當初引用時的那篇論文，作者在文中是這樣子寫的：『索忍尼辛(Saul Zenith)在1997年奧斯卡終身成就獎致詞中指出:尋找聖杯的意義在尋找的歷程。』所以這也是她引用的，但是翻到後面的參考文獻，竟然沒有條列索忍尼辛及詳細出處，於是，我展開這句話的尋根之旅。

    如果我沒理解錯誤，索忍尼辛是蘇聯流亡作家暨諾貝爾文學獎得主，生卒年是1918-2008年，所以1997年索氏仍在世，但他跟電影界有淵源嗎？經查，1997年當年，奧斯卡終身成就獎（Oscar Academy Honorary Award）獲獎的是麥可∙基德，他以高超的編舞帶給電影豐富的元素獲獎。領獎時，麥可∙基德感性的說：「今日許多的電影強調我們當前面臨的壓力和恐懼，或許這個獎提醒我們覺醒一件事－我們已遺忘某些東西，換句話說，因為電影音樂可以在歌曲和舞蹈中展現生命活力和喜樂。」（原文：So many of today's films stress the terrors that await us. Perhaps this award signifies an awareness that we have been missing something, namely the vitality and the joy of living that movie musicals can express in song and dance.）但怎麼翻譯，如何簡化，都不會是『尋找聖杯的意義在尋找的歷程』。

    原則上，我如果再找不到文獻出處，我要把那一段從專書中拿掉，但是想到這句話我也公開引述了，而且又一直反覆的在某教授的不同報告中出現，在網路中更不斷地被間接引用，就覺得應該發掘真相停止錯誤了。這不是多義憤填膺的正義之事，引用錯誤也是常見的事，只因自己是這句話的愛用者，希望這句話最早說的人能被彰顯罷了。

    那麼，要怎麼找到誰說的呢？如果逆向操作呢？我反過來用英文句子找尋，也就是『The Holy Grail is not in the finding, it is in the journey.』這樣，答案就揭曉了，這根本不是索忍尼辛講的，是索爾．札恩斯（Saul Zaentz）在1996 年，第69屆美國電影藝術與科學學院獎頒獎典禮所講的話。那個教授引用錯了，年份錯了，但相信名字的誤用應該是名字前五個字母相同吧！

    但是等等，連獎項也不是奧斯卡終身成就獎，而是歐文•G•托爾伯格紀念獎（Irving G. Thalberg  Memorial Award）。所以，這是個難得的教材，就是作者連人名、時間、地點和獎項都誤用的錯誤樣態，可以說真相水落石出了。

    還原到起初始點的畫面，札恩斯在授獎時，接到獎盃後對著眾人說：「詩人Samuel Hoffenstein說：『聖杯的意義不是在找尋到它，而是在找尋的過程。』歐文•G•托爾伯格紀念獎讓我們感知置身影片的歷史洪流，這個獎屬於和我一起築夢和奮鬥的許多工作伙伴，我的杯已被盛滿！謝謝！」 （原文：“Samuel Hoffenstein, a poet and screenwriter, poetically wrote, ‘The Holy Grail is not in the finding, it is in the journey.’ The Irving Thalberg Award memorializes a giant among giants who brought us a sense of film history. This belongs to the many with whom I have shared dreams and journeys. My cup is full. Thank you.”）

    所以，【聖杯的意義不是在找尋到它，而是在找尋的過程。】根本不是索忍尼辛講的，也不是索爾∙札恩斯說的，是札恩斯引述的，真正說的是詩人Samuel Hoffenstein！我懂了！Saulzenith 和Saul Zaentz一樣嗎？辯證他們一不一樣的意義不是在找到他們的不同，而是在找尋答案的過程中不斷嘗試各種方法的經過。

    「我的杯已被盛滿！」，多麼謙遜，多麼感恩，我敬佩的人和記住的話，又多了那麼一則。

吃飯了 斑馬

        吃飯了               斑馬

    我不記得我第一眼看見妳的時候是什麼樣的情況，我只能追溯到四十二年前了，再往前幾年真的一無所悉，但是之後有十幾年我們天天見面，天天在一起，天天講話。我摸摸我右邊脖子上的深疤，聽說是才一個月大時就因蜂窩性組織炎開刀，取出碗公大膿瘡留下的疤痕，我想，除了難產，我給妳添了不少麻煩吧。

    第一次會很想妳就是因求學離家自己住宿的第一天，我什麼事都要自己做，我才知道妳的重要，但是是我自己不想通車硬要出來住的，我也不好意思要求搬回去，只好回想妳幫我做的一切，開始模仿妳過生活，讓自己不被妳擔心。

    二十三歲那年，我帶棒球隊練球，眼睛差點被擦棒球打瞎，就像小說中獨角獸受傷躲回出生的巢穴一樣，我也躲回屏東休養很多天，那陣子，也是只有妳，每隔幾小時，就用蛋清幫我敷眼，煮有利身體恢復的食物餵我，這樣子細心照顧，讓我脫離「獨眼怪師」的可能稱號。後來回診時眼科醫生著實也嚇了一跳，說角膜完全長回去了，我很清楚，這不是神蹟，是母愛的庇護。

    以前妳很安靜溫柔，後來妳很碎念嘮叨。以前妳很苗條美麗，後來妳變胖變老。然後，我說的以前和後來，切點應該要切在哪個地方哪個時候，我也分不清楚了，這個分不清楚，就是我身歷其中讓妳從量變產生質變造成的，我就是讓妳改變的主事者。

    曾經我發誓我長大後一定要跑得遠遠的不讓妳管，因為妳總是藉機送水果到書房實則監督我讀書；我上學時妳偷看我的日記；妳遇到我的同學總是問長道短，盡可能追蹤他們的身世；妳知道我找弟弟妹妹到圖書館幫忙佔位子是為了女同學，然後妳就把我禁足。我不懂，我都當選模範生N次了，拿第一名不知凡幾了，上台領獎領到膩了，為什麼還這樣子管我？直到我有了孩子，這些以前我悶在心裡的事現在看起來我全懂了，妳用妳的方式，用我不理解的方式在愛我。

    妳總是想踩我的煞車。不要爬高，不要近水，帶魁綱不要吃牛肉，不要做科展，還有「不要去中正紀念堂」學人家抗議萬年國代，不要兼家教，妳限制的不認同的我全做了，妳不知道的新的更危險的我也去闖。我雖然大部分沒有聽進妳的話，大部分照著自己的意思走，才能成現在的我，但是我知道妳的憂慮，做什麼如果還能全身而退都是內裡的一角擺著妳的叮嚀，我也不想讓妳擔心，我是妳心頭肉，我知道。

    到現在我已經身為人父了，都是一校之長了，妳還是會藉細故打電話給我，妳問我：「出門家裡瓦斯關了沒？」、「坐捷運時不要一直滑手機，注意四週？」、「新聞播現在台北有霾害要戴口罩，知不知道？」可見這些小事情，都是妳在屏東一直關心的事情，而我，似乎是永遠長不大的孩子。

    年節帶妳去買鞋，也是勸好久才願意出來，妳試穿幾雙，就說沒適合的，低咕說中央市場（屏東人都知道）的鞋便宜又好穿，其實妳就是怕我花錢，我如果沒有親自帶妳買，妳一定把我塞給妳的錢存起來沒用，然後要爸爸匯入郵局。

    我跟妳告狀，說妳孫子怎樣怎樣不聽話，妳笑一笑，好像我說的不怎麼嚴重，我回頭仔細想想，妳可能心裡在回憶，我小時候比妳孫子還要難搞多少倍，妳都沒說了。想到這裡，我的臉一陣一陣的泛熱，我好像都只記得領了什麼獎狀回家，剩下的我不願記的出狀況的，都是妳幫我記著了藏著了。

    我記不得妳跟我說過什麼大道理，妳都是透過爸爸寫信給我，我記得最牢的語調，就是妳在廣東路39巷巷口，傍晚五點而已天還很亮的時候，不顧左右鄰居會聽到的情況下，拉高八度喊：「景京，吃飯了！」那時，我正在蹲捕手，投手張凱新都因此遲疑了一下沒動作，打擊的田信宏也放下棒子等待我回應妳，我催促大家，「快，就最後一球最後一球」，然後，我喊收工大家也就散了！

    「吃飯了！」妳的叮嚀，這麼真實，這麼樸質，這麼溫暖，這麼受用，只有妳，會窮盡一輩子對我說。

無礙

        無礙--打破性別的限制      斑馬

    我們做任何事，常常在一開始起頭的時候，就自我設定一些沒有道理的限制，以至於往後的發展侷限了，選擇變窄了，言不由衷了。其中，最常聽見的限制，女生會說：「那是男生做的」；男生則說：「我不要，我不是女生！」對於性別的成見和歧見，如果學習階段就這麼根深蒂固，是影響非常深遠的。

    每個人要有卓越的學習成果，必須順藤摸瓜抓到自己的本心，順著自己的多元智慧雷達表中突出的一項去發展，而不是簡單的用性別去區分該做什麼。我們都知道近年在美國服裝設計界知名的華裔設計師吳季剛，以他為例，就非常清楚我要表達的意思。美國國家歷史博物館裡，已經陳列了吳季剛為美國第一夫人蜜雪兒．歐巴馬設計的晚禮服，在展館裡，那件衣服展示的空間最大，整個電視螢幕也不斷的播放吳季剛跟蜜雪兒見面的過程。吳季剛的母親也說：「我覺得這種榮耀不是剎那，而是永恆的，因為世世代代都會放在那裡。」是什麼原因讓一個華裔年輕人可以這麼快就佔據歷史的舞台一角？主要還是教育的成功。

    吳季剛從小就愛玩娃娃，為洋娃娃剪裁小衣服，如果這個場景放在一般人家，大概是會被父母壓抑且被祖父母叼唸，最後不了了之，停止發展對服裝設計的天賦。但是吳媽媽陪著兒子一路走來，盡力發展他的天賦，也不忘堅持要求吳季剛的基本知識能力，而吳季剛的哥哥，也支持弟弟的發展並且協助收集娃娃，所有現今榮耀的背後，其實有多少的挫折與不為人知的歧視。親友嘲弄娘娘腔、同學投以異樣眼光，都是因為性別，覺得男生不應該玩娃娃，對洋娃娃穿著有興趣是女孩子的事。

    科學家居里夫人的故事，也是我想要講的，我特別要跟女同學講，大家都口耳相傳，說是「升上了八九年級，理化科就不利女生，女生的成績就會輸男生，這是魔咒」，魔咒？性別的魔咒？這是不對的！學科成績好不好和學習興趣、學習態度、學習方法以及學習的時間有關，而不是性別！女同學應該好好認識居禮夫人，妳們就會知道，限制妳們理科學習的那條線是不存在的，是別人畫的，是父權思想的餘毒。居里夫人是波蘭裔法國籍女物理學家及化學家。她是放射性物質研究的先驅者，也是首位獲得諾貝爾獎的女性，而且還是獲得兩次諾貝爾獎（物理學獎及化學獎）的第一人及唯一的女性，也是唯一獲得二種不同科學類別諾貝爾獎的人。她在科學界的成就，遠遠超過男性科學家。同時，她是巴黎大學第一位女教授。她過世時，與丈夫皮埃爾·居禮同葬先賢祠，成為第一位憑自身偉大貢獻入葬先賢祠的女性。居里夫人鼓舞了後來欲投身研究的女性科學家，如雨後春筍般地冒出，帶頭打破科學家由男性獨佔的慣例，破除性別的迷思，妳們看到了嗎？

    我們遠的不談，就談這兩年國中技藝競賽本校出的其中兩面金牌，一個是去年的連珮岑同學，基本電子應用科第一名，一位是今年剛出爐的金牌得主林品妏同學，電腦繪圖(設計職群)第一名，這兩位女同學，可不管同場競技大部分是男生而技壓群雄，玩電路燒主機板，誰說是男生的擅長？用電腦尬軟體，誰說是男生的天下？一切的成就，都與性別無關，都還是符合我常常跟你們說的，「時間花在哪裡，成就就在哪裡！」

    我今天的主題就是無礙，性別無礙，性別是生理符號，不是人生道路的指示牌。

亮點----第二學期全校校務會議報告

        亮點----第二學期全校校務會議報告        斑馬

各位同仁午安：

    你們都知道，我跟孩子們很親，很多事情，孩子們都會直接跟我說。寒假時，有位學生透過網路向我反映，去年11月間英國姊妹校校長來訪時，於會場上有提問的學生，尚未收到學校答應要發的獎品，我在這裡請教務處召集學生，由我親自發送英國姊妹校校長致贈的紀念品。我們答應學生的事情，應該要說話算話。

    為期一個月的寒假，相信各位同仁都有好好的充電休息，我都有在臉書上追蹤與關心，你們知道我的關心是真誠的關心，看見大家分享美食、分享旅遊行程甚至分享生活點滴，就知道徹底充電的你們已經精神飽滿。這學期時間很緊湊，活動又很多，像是會考、國際教育，還有本校承接環境教育的國際論壇、食農教育、校慶、畢業典禮、7年級校外教學活動等，都壓縮在這學期19週內辦理，所以這學期應該會過得很快才對。學期初始，很多團隊即將參加各項比賽，有口琴隊、合唱團、田徑賽、技藝競賽、英語語文競賽和科展等等，請同仁用掌聲來替這些團隊的指導老師們加油。

    我要向會長及與會的家長代表們報告和說明，二重國中在各方面都持續地進步中，我講我的親身觀察，不是因為我故意要褒獎我的同事。寒假期間，我批閱學校各項紀錄本，假期初承辦同仁會把各種表單紀錄簿堆在校長室的矮櫃上，我翻閱時覺得很感動，如各領域會議紀錄中，看見老師們都很認真地在各自領域中研究規劃及檢討、做試題分析和自己專業能力的增長，所提出的意見各處室也都給予正向的回應；班會、聯課活動紀錄簿、輔導處的各種表單中，亦可見到老師們都很盡自己的本分，努力的真實填寫，所以我相信不需有太多花俏的作為，在我們認真的工作之下，我們就可以把教育辦好。所謂「魔鬼藏在細節裡」，真實的教育力，改變學生的滴水穿石的細膩力量，不是也藏在這些細節裡嗎？

    我們都待過或訪視過其他的學校，也可以看到其他學校的校務評鑑或各種評鑑的資料，回過頭來看看自己學校，我們的表現誠屬可圈可點。我要再次感謝趙校長所奠定下來的基礎以及在細節上的堅持和努力，各位老師在她8年任內的影響下，將基礎的工作做得非常好。一轉眼，校務評鑑又要到了，我們一點都不用擔心，因為不管任何評鑑，只要把我們的基礎工作呈現出來，評選委員即了解我們二重國中在做些甚麼。這都要感謝大家和感謝趙校長，讓我們的校務推動在這個深厚基礎下，可以再往前走，而且我要強調的是，這個基礎不會因為我們追求創新而有所放棄或忽略，因為創新，一定要在紮實的功夫下進行才是對的。至於校長評鑑，有關於我自己的領導問題，我不會為了門面多要求大家做表面效度的虛浮工作，平常心進行就好了。

    講到團隊，教師會理事長做得非常好，全校同仁幾乎都參加教師會了，這也是所有其他學校望塵莫及的團結，我們在這樣良好的氛圍下，保持繼續前進的動力，家長也很欣喜學校有這樣的正向改變。有時候，辦學像是作戰，我們從各方面的訊息得知，像是重陽國小、集美國小，這些滿額學校的家長群口耳相傳，他們對二重國中的印象正在重新解構跟認識，願意來了解二重國中的辦學。明年因為少子化的影響，我們參考二重國小畢業班級的人數，應該會減個一、二班，但是我們還是保守估計以減一班來報名冊，所以明年可能我們還可以提出申請一至二位新的正式教師加入，讓學校持續有新血來參與工作，招生方面我們仍然朝向不減班甚至增班來做努力與審慎的規劃。

    在相關同仁的盡心聯繫下，學校就要增加第4個姊妹校了，就是日本的大野中學校，和前2所日本學校不同，她不是棒球學校，是全面性發展的公立學校，學校規模及所成立的社團都與我們學校差不多，有趣的是我們的強項他們學校弱，他們的強項正好我們較弱，如我們跆拳道強、柔道較弱，他們是柔道勝於跆拳道；而我們是棒球強，他們大野棒球弱，但是他們管樂隊強、合唱團弱，也正好跟我們互補。我將於3月14到17日帶著榮隆主任及日星主任前往日本簽約，這所學校推行國際教育比我們領先，他們已與新加坡及韓國的學校建立姊妹校，所以我們加入後等於建立了四邊關係，這是我的戰略思考，透過他們我們可以和新加坡及韓國另二所學校進行國際接軌，最終是讓我們的學生有機會實質交流擴大視野學習他們同年齡也在學習的領域。感謝家長會在這次的簽約活動中給予隨行人員全力的支持，讓我們的簽約很順利，如果我們邁向國際化的作為處處要等到上級機關補助才保險的做，我相信等一百年都不會輪到我們，只有自己克服困難，讓二重國中站在國際教育的浪頭上，連上昇的翻天巨浪都要我們自己翻攪才行。

    我誠摯的感謝楊會長，在會長領導下，家長會也日漸蓬勃，每天每天，平凡的努力日，家長們在LINE的群組裡都有良好的互動，我們的主任、組長們也會適時在LINE上向家長們做活動的彙報，使家長們更肯定學校的教育方針及教學作為，相信這學期，在家長會大力的支持下，學校可以很順利的推動很多想做的事情，在此借各位老師的雙手來謝謝會長及會長所帶領的家長會。

    我們學校，一直在綻放亮點，連續而綿密，還多點齊發，有時我還瞇眼沉醉在前一個學生們的優異表現還沒睜開眼，就錯過了另一個新綻放的奇葩之發光，這是我的幸福，也是大家的幸福。最後，跟大家拜個晚年，祝福大家羊年行大運！羊羊得意！三羊開泰！

    

Aqua Republica---- 校長開學典禮的講話

        Aqua Republica---- 校長開學典禮的講話              斑馬

各位老師各位同學大家早安:(學生說：校長早)

歡樂的時光都過的非常的快，寒假轉眼就結束了，我還記得在上學期結束，結業式的時候跟各位有個約定，大家還記不記得？我說過開學的時候要考考大家，還記不記得我結業式講話的重點？我現在就先徵詢有哪三位同學可以記得上次校長講的重點，那你就會得到校長的獎勵（手工斑馬娃娃），待會下課就可以到校長室來領取，有哪三位自告奮勇？(九年九班賴姿延同學率先舉手)好，來，講一個就好。(賴同學回答「活在當下」)大家掌聲鼓勵。(台下同學們熱情掌聲)還有兩個，應該很簡單，司儀妳慢一點再舉，大家都很害羞，其實我知道你們記得的，七年級有沒有？很簡單對不對？你看後面老師準備舉手搶答了，有人舉到一半，如果大家都害羞的話，那我只好請司儀講一個，(司儀吳彥伶同學回答：要快)，妳可不可以舉例，什麼事情要快？(吳同學回答：動作要快不要偷懶)好，謝謝！最後一個答案更簡單了，八年級是學校的中堅，有沒有八年級要試試看？後面管樂的同學也可以回答。（大家閃避校長的眼神）那麼我只好指定了，就坐在最前面的王同學，你說第三個要怎樣？(王同學回答：要慢)，對，適當的時機要選擇放慢腳步，恭喜這三位同學，掌聲鼓勵他們。

    各位同學你們是我心目中最棒的學生，你們在年假才剛結束的第一天，你們可以很準時的到學校，很積極的做打掃工作，很快速的在集合場完成開學的準備，而且非常的安靜聽候學務處的指揮來做整隊，校長再也沒有看到有哪個學校的國中生像你們這樣子表現那麼好，這是一開始就要讚美你們的，我們有好的開始這是一個非常好的事情。校長開學典禮不會講太多，就跟你們叮嚀幾件事情，第一個，就是我們在任何時刻在一個階段要起頭的時候一定要有計畫，一定要有願望，一定要產生一個想要努力的衝動，開學典禮就是這樣一個絕佳的時機。

    你會說：「校長，有計畫、有想法、有願望就能實現嗎？」其實校長也很明白的告訴你們，校長在四十幾年的時光裡許下很多的願望，想了很多的計畫，但是百分之百實現的有多少？大家猜，你可以講百分比，也可以講一個大概的說法，(一位同學猜測百分之九十九點九)謝謝你，沒那麼高。(同學們又猜百分之六十)還是好高喔！ 好，有人講到答案了，(同學猜：零)零，真的是零，我沒有辦法百分之百達成我一開始想的目標跟計劃，一次都沒有。但是各位同學聽好，很重要喔，因為我們每次設定目標都會設定非常的高，所以我們不容易達成，我說的零，是指百分之百達成是零，沒有辦法在我想要的時間，在我想要的範圍，在我想要達到的效果，來變成百分之百的達成，這是非常難的。但是我要跟各位講，我一但有了目標之後，我有了方向之後，我就開始會前進，這樣即使我沒有一次百分之百的實現，我也會部份實踐。

    我也不瞞各位，我常常做一件事情，我不知道你們會不會這樣做，就是發願買新的筆記本或日記，我在整理家裡的時候（因為校長前陣子搬家要整理舊家），那個舊家已經住了十幾年，你知道我整理出來是什麼東西非常多嗎？就叫做寫一半或只寫幾頁的空白筆記本或是日記本！為什麼？因為我每次許下一個願望或想要學一個知識的時候，我就去買一個新的筆記本要重新開始，然後就開始寫了，前面第一頁還會寫一些勉勵自己的話，所以每次看起來都覺得很好笑，因為從來沒有一本筆記本是寫到最後一頁寫完的。但是各位，有起頭真的比沒有起頭好太多了，因為就像我這樣子偶爾過一段時間去回顧的時候，就會心裡頭一顫，會產生什麼感覺呢？羞愧的感覺，我就會有自省，我就會去回顧，到底這段時間離我之前立定志向的目標有多遠的距離，然後就又驅動我開始前進了。

    各位同學，請你記住校長的話，開學的時候最好的時機就是立定一個目標，你要達成，這個目標可以很小，也可以很大，可以很近，也可以很遠，就像九年級你可以設定『我這學期這半年，我希望我可以考到建中、北一女』，『我可以希望到學風自由的附中』，『我可以考到文風鼎盛的中山女高』，『我可以到我們新北市的首學板橋高中』，你的立志就是要考到一所你理想中的高中，這是九年級你可以設定的。其他同學也可以設定短一點的，設定『這學期我不要遲到』，這一個可不可以？因為你上學期常常遲到，你立定一個目標『我這學期不要遲到』，或者你立定一個目標是『我想要順利畢業，我這學期要銷過』，下學期確實是銷過的高峰，大家在上學期漫不經心的犯過，下學期希望你能夠繃緊一點。你還記得寒假開始的時候，我們有辦補考嗎？有沒有？補考好為難喔，還要花時間重讀，所以你也可以立定志向說這學期不要補考，因為現在畢業門檻提高了，要四個領域及格才能畢業，那是教育部全國統一的規定，那不是我校長那麼嚴苛。

    所以我們盡量的幫助你，你要立定一個志向，哪怕是比較消極的，要銷過不要犯錯，要早到不要遲到，或者是比較積極的，我要得什麼獎，我要得到什麼好榮譽，我要考上什麼好學校都可以，今天回去就在你的日記本，就在你的Facebook，就在你的學校給你的聯絡簿，你就寫下你的目標，你努力的目標明確的寫下來。

    那你說校長有沒有目標？校長的目標和野心一向很大，我就是要二重國中全國制霸！對，全國制霸。哪方面全國制霸？全方位！因為我們是『全是贏家的學校』，不是嗎？剛才我們頒獎，很開心的寒假期間還是有同學努力的為了自己的榮譽和校譽在做努力，我們現在已經可以號稱是新北市籃球的重點發展學校，下學年我們的體育班也要增設籃球組，這樣的一個目標在他們去比賽還沒有名次的時候，校長有沒有跟各位期許過了，大聲回答我有沒有？(學生小聲的回答有)太小聲好像我沒講一樣，我有沒有跟各位期許過？(學生回答有)現在不是實現了嗎！我還跟各位說，’老四川盃是硬式棒球聯賽的前哨站，很重要的指標，拿到這個盃賽的冠軍，在聯賽就有機會衛冕。各位，才剛講完兩週，我就真的收到冠軍戰的邀請也去見證了奪冠，我們真的非常非常的棒，我有信心在未來三月中旬的聯賽，我們一樣有好的成績。

    但是，這兩個比賽我還沒有那麼驕傲喔，跟各位報告一下，在放寒假的時候，我看到一個公文，這個公文告訴我們，請各校青少年十一到十七歲的青少年組隊報名參加一個國際網路比賽Aqua Republica，它的翻譯叫做水資源共和國，這是一個全世界的比賽，要選台灣的代表要出國比賽，必須在限定期限之內積分進入台灣的前五十名，才可以進台灣的複賽，複賽拿到冠軍才能代表台灣去參加國際比賽，我現在跟各位報告一下，在過年前由吳健愷和林致暘組成的二重國中團隊在線上已經拿到台灣第一，也拿到世界第一，各位要不要給這兩位學校代表同學鼓勵鼓勵(台下同學熱烈掌聲)。 Aqua Republica它是一個用水資源當作議題，然後讓參賽者能夠透過線上遊戲去做各種經營策略的改變，譬如說我該用什麼能源，我該怎麼用灌溉系統，我該怎麼節省水源，像這樣一個遊戲，它結合知識、冒險跟競賽，還有創造力，你想想看我們二重國中的同學竟然可以在一個全世界參與競賽的比賽，目前的戰績排名世界第一，多麼地優秀，也這麼的真實。

    所以在場的各位，你每個人都不要小看你自己，你在什麼領域你只要用心盡力的去做，你就有可能變成頂尖，你就有可能得到別人的尊重，你去好好的思考大家都一起受同一個班級的教育，老師都是一樣，但是，有的同學他在那個領域擅長，有的同學在這個領域擅長，你會看到他雖然在課業上勉力的付出，也許只能勉強達到及格，但是他也是充滿自信，為什麼？因為他的興趣上他得到滿足和成就感，我希望我們二重的同學每一個都有這樣的成就感，這個成就感是由你自己來追求，你會說『校長你講的話改變了我』，沒有，並沒有，我如果可以改變你了，我就是神，是你自己決定改變你自己，我今天講的話只是觸動你，頂多感動你，但是你要真的改變，決定在誰？決定在你自己，不是我、不是老師、不是家長。

    然後我要跟你們說，校長是學科學的大家都知道，如果我們一個班30個同學，一個年級300個同學，全校1000人，如果我們老師、校長用心的教導你們，如果有八成或七成以上同學都是正向的，其實我們已經算是成功了，那對於有些同學還是很負面情緒，覺得誰對不起誰，誰又對誰不好，這個學校欠我太多，老師說話不算話，那對於這些同學來說其實我現在在場，所有的老師也都在這裡，我必須說我們也不會當成是校長、主任或老師的失敗，因為從科學統計上，我明顯看到大部分的同學有顯著的改變，所以這一條在校園改革的道路，還是會持續下去的。

    所以期待各位上課認真、注重自己的品德，在校外尤其穿著制服的時候，不要做一些違反校規、破壞校譽的事情，在你的所有的學習過程當中，你盡量的來求一個進步，這樣的話我們一定可以達到最好的一個目標。在校長報告的最後，我也預祝三月四日以及三月七日這兩天口琴社跟合唱團的同學們，你們就要去參加全國賽了，預祝你們替二重國中，替新北市拿到最好的成績，為你們自己的努力留下完美的印記，校長就要用你們的好成績去學區各個國小招生了，「花若盛開，蝴蝶自來；人若精彩，天自安排」，學校也是一樣，誰會不被掩蓋不住光芒的二重築夢中學所吸引呢？而我親愛的同學們，你們就是我打包票的保證呀！以上報告完畢。(同學齊聲：謝謝校長)