校園種什麼？--國立教育廣播電台環保繽紛樂逐字稿
今天的環境教育時間，讓我們來思考一個問題，【校園該種什麼植物？】
今年八月七日，教育部發函全國高中以下三七二○所學校，於八月底前協助填報「校園植樹環境自我評量表」，調查校園三公尺以上樹木。以這件新聞起頭，問大家校園該種什麼，除了檢討過去錯誤的植樹政策外，有關單位應積極給予適當的建議。原則上，未來在校園栽種植物，當然以原生種植物為佳，再配合教育目的及學校特色選擇適宜的樹種！
在樹木方面，為了減少學生外掃區的壓力，首先建議栽種原生常綠針葉樹，肖楠、二葉松、羅漢松、龍柏及竹柏等。另外，為了增進校園四季變化，可植秋冬變色的闊葉樹，像台灣巒樹或烏臼、台灣楓香，或初春開紫花的苦楝，夏初開白色花的流蘇，都是很好的選擇。
無論如何，學校總會有陽光照射不足的角落或樹下，這些地方則可種植耐陰植物，本土的耐陰植物如姑婆芋、各種蕨類或水鴨腳秋海棠等，都可以種植在校園。
而為了吸引蝴蝶蜜蜂等昆蟲在校園飛舞，校園內也可種植原生蜜源植物，馬鞭草、忍冬、台灣澤蘭、射干、月桃、冇骨消、台灣火刺木、火炭母草等，具有良好的誘蝶效果。
校園也可栽種各類蝴蝶食草植物，吸引蝴蝶產卵，增加蝴蝶的停棲。例如菊花木、魚木、山黃麻、朴樹等等。
校園香花植物的栽種可增進師生情緒的穩定，玉蘭花、七里香、含笑花、桂花、茉莉花、夜來香、木蘭、梔子花。
校園內也可栽種藥用植物，像土肉桂、過山香、魚腥草、艾草、土人蔘、雷公根、白鶴靈芝、枸杞、石菖蒲、敗漿、野薄荷或羊奶埔等，作為教學及料理使用。
增進應用植物的認識，種香草植物是很適合入門的，可以栽種如益母草、焊菜、金錢薄荷、水芹菜、魚腥草、艾草、月桃、大葉石龍尾、擬紫蘇草及山芹菜等，。
打造生態校園，就是希望營造的友善環境有利野生動物自然聚集。所以可以栽植誘鳥植物，例如：山枇杷、呂宋莢蒾、毛柿、豬腳楠、厚皮香、構樹、雀榕、珊瑚樹、鵝掌柴、黃連木、楊梅或台東漆樹等等，這些樹木的果實營養，或成漿果或是核果，細枝多，隱蔽佳，是吸引鳥類棲息覓食的好樹種。
至於鳥帶來的樹，也就是由鳥的取食、攜帶及從其糞便長出的植株稱之，例如小葉桑、茄苳、榕樹、樟樹等，就讓它們在校園自然成林了。
大部分學校都有設置生態池，所以種植原生種水生植物時建議栽種包括圓葉節節菜、台灣萍逢草、野慈菇、滿江紅、蓴菜、穗花棋盤角、野薑花、水蠟燭、水丁香、大安水簑衣、圓葉澤瀉、紅辣蓼、黃花狸藻等沉水性、浮水性、挺水性或岸邊植物。
在「永續校園局部改造計畫」內容中，多層次生態綠化是其中的指標，所以我們在校園種樹，不是只種高大的喬木，還要有低層的灌木，及底層的草皮。建議原生灌木可以採用月橘、厚葉石斑木、末骨消、龍船花、白水木等等。
如果是栽種果樹，則依學校所處地形氣候來栽種，一個種類栽種數棵，可保產季時有足夠的收成進行後續的食農教育。建議可於學校設置果樹專區栽種釋迦、芭樂、香蕉、土芒果、枇杷、金棗、柚子、木瓜、無花果等。
好種好長的水黃皮、山芙蓉、野牡丹或春不老，本身有花有樹；或者有樹有果的鐵色、杜虹花、台灣紅豆樹或台灣海桐，也是不錯的選擇。而樹形美的瓊崖海棠、木芙蓉、九芎、杜英或台灣赤楊，也是單棵栽種在校園的好選擇。
棕梠樹常常是表現南洋風情閒適放鬆的庭園造景意象，校園則可擇原生的棕櫚科植物來代替，有台灣海棗和蒲葵，可取代大王椰子。而蘇鐵則是點綴草皮景觀植物的好選擇。
我個人喜歡在校園內栽種樹豆。樹豆是原住民的食物，樹薯也是，這類多年生的木本植物，綠化、賞花及作物生產三種功能都具備。像細葉山茶，樹形美，果實又可以提煉苦茶油，也是屬於民俗植物。
「竹解虛心是我師。」選擇學校的一角栽種一叢綠竹、箭竹、長枝竹及桂竹等，除了增加校園景觀的多樣性之外，竹子也可運用於學生工藝作品，竹葉及竹筍可做為食農教育之用，也是多功能的樹種。
高大的景觀行道樹，則可以選擇土肉桂、光臘樹，而森氏紅淡比、烏心石、大葉山欖和樟樹等，則是樹型直挺，樹幹堅硬的好選擇。
學校需要大片的花海，所以在校園設置的賞花植物區，可以考慮玉山杜鵑、細葉杜鵑、紅毛杜鵑、金毛杜鵑、台灣野百合、木槿、台灣山櫻花、台灣馬醉木、華八仙、台灣泡桐或大頭茶等。
校園造景也很需要綠籬，原生種綠籬植物可以選擇紫金牛、日本衛茅、象牙樹、福建茶或光葉柃木。
學校若有花架或長廊，也可栽種原生的藤本植物，像金銀花、歐蔓、馬兜鈴、虎葛、風藤、三星果藤、毬蘭、大鄧伯花及山葡萄等。
「小樹種起、適地適木、原生樹種」，這段口訣，是校園植樹的最新原則。近年來，林務局開始盤點台灣森林中具有園藝、景觀、蜜源及保健等潛力的各類植物，陸續於國有林區內展開採種及育苗等工作，期望將來透過校園的推廣栽植，發揮台灣森林生態系的多元服務價值，也減少對外來植物的依賴，這是各個校園真正成為都市生態綠洲的契機。
