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斑馬我問你------給創科社新生的叮嚀

        斑馬我問你------給創科社新生的叮嚀

    「有沒有問題？」，「沒有？」，這通常是一般課堂上你們最常見的反應，也是我最不樂見的情形，你們會這樣嗎？通常等到老師問，就已經是非常被動了，你們也常常直接回答沒有。就算老師再厲害，頂尖的學習者還是會產生疑問的，應該來說，老師講授內容越吸引你，你就會深入思考，所以你越會提出問題。而爽朗回答「沒有」，其實是對講授者的間接侮辱，這樣做，並不是盛讚他講授得清楚明白呀，你懂嗎？若你回答「沒有」，跟著其他同學大聲回答，你也是變得學習僵化了，只聽不想了。你直接說「沒有」，甚至可以證實你是缺乏探究的精神和思辨的能力，這是不利你進創科社這個科學社團的。

    儘管你已經經過甄試名字在列了，我還不能打開雙臂歡迎你進社團，我還是很疑惑，疑惑你進來的動機，甚至疑惑你根本沒有所謂的動機，而我怎能忍受跟你這樣的學生在一起呢？我的學生都是會對我質疑的，因為「存疑創新」是我們的社訓。所以，你必須學會問問題，你就先問我吧！從我開始，從你選擇跟隨的指導老師開始。你對我瞭解嗎？你知道我是哪一種類型的老師嗎?你對我的認識都是道聽塗說以訛傳訛嗎？網路上查到的我真實性佔多少？如果不知道，你怎麼這麼迷糊敢拜我門下呢？平常我很忙，沒有時間適應眾多的你和妳你妳，應該是你要適應我，你知道嗎？

    然後，我也得說，問問題別鑽牛角尖，更別因為我要求你們要問問題，你就來個「大哉問」，每一個問題都問得很大，好像讓講者得再開一個時段來講述一般，這就是把問問題像升旗敬禮一樣裝裝樣子打發過去。如果學習是這樣，發問是如此，這是更糟糕的事，我必須先提醒你。

    在孔子的諸多弟子中，子貢是較善於發問、推理和進行比較的，在《論語》書中，有子貢參與的談話，經常就是師徒往返辯論過幾輪才會停止，你們看，子貢不以孔子最初給的回答為滿足，總是要一再的追問，「如果這樣，又會怎樣？」，於是孔子便稱許他是「告諸往而知來者」（學而篇），便是讚美他的反應敏捷、言詞機靈，聞一而能知其後，懂得運用推論的道理。而子貢在提問時，自己腦袋裡也不停地在思索著，而且頗有「打破砂鍋問到底」的科學精神，這是我想要的畫面啊。

    華倫•伯格說：「未來最需要的人才，得會問問題，而不是準備答案。」你還在找答案嗎？或者還在等待老師告訴你解答？提問力，就是你的學習力，下次你來找我，我期待你的句子一開始是「斑馬我問你…」，雖然，我不一定能回答，不管是故意還是非故意，你已經踏上了研究的第一步。

勇闖大魔域----給二重入學生的一封信

        勇闖大魔域----給二重入學生的一封信                  斑馬校長

親愛的七年級同學們：

    再當菜鳥新生的感覺如何？本來在國小已經熬成校園的最高年級，現在又到了新的環境重新適應，感覺如何？是不是有一點恐懼，有一點徬徨，有一點無助？如果有，我告訴你，那實在正常不過的了，那是一種生命的標準循環，但是誰能縮短這起頭的停滯，邁步前進，誰就能提早優游在國中階段新的學習之海。

    你會問，要怎樣縮短這起頭的停滯？（我很期待你真的這樣問，發問，是學習的開始）好，我跟你說，我用我身為校長的名譽和責任跟你說，第一件事，就是探索。你來到二重，不是你穿上整套二重的制服，你就是馬上改版成為二重流。你要學唱創校校長親譜的校歌，探索校歌中隱藏的天大秘密，你得找教室在哪裡？還有廁所在哪裡？未來你可能繳交作業的導師室在哪裡？繳錢的總務處在哪裡？心情不好時找輔導老師諮商的地方在哪裡？高聲唱歌的音樂教室在哪裡？人稱教育界的五佰之二重歌王在哪裡？能拆解字音字形全國第一的神人老師在哪裡？神秘的科學社團創科社在哪裡？陣中擁有十多名國手的棒球隊在哪裡？江湖上傳言聊幾句就可以激勵同學號稱斑馬校長的辦公室在哪裡？只要你開始探索，你根本就會很忙碌很有收穫的。

    老實說，就算我們有「示範理化實驗室」、「新設主題式圖書館」、「英語情境教室」、「零碳教室」和「有機教學農園」，我也不會跟你強調我有什麼好設備新場域，硬體不重要，真的不重要，重要的是你學習的心，重要的是我們這群優秀老師們腦子裡的知識和智慧，我營造多好的環境給你，如果你沒有學習的心，都將沒有意義。所以，我重制度，強調精神力的建設，相信天生我材必有用，尊重你們發展多元智慧的選擇，教科書的知識是基礎，打好基礎之外，你想學的你能自學的你可以超前學的才是關鍵呀。

    孩子們，你們幾歲了？十三歲了吧？你的世界，不可以只有福田公園，或坐公車五分鐘就到的西門町。我給你一個作業，十三歲的孩子能做什麼？你去網路上查，你一定要查，我現在先告訴你幾個我所知的例子：一樣十三歲，我的好朋友的孩子，隻身坐飛機到德國找親戚且待上數十天，你可以嗎？一樣十三歲，有人已經完成腳踏車環島壯舉，而比爾蓋茲13歲時已經開始寫有價可用的電腦程式；更多的美國小孩沒到13歲可以籌組世界性的非營利組織為了搶救貧童或者凸顯生態議題；不到13歲，可以到聯合國大會發表演說斥責大人破壞環境。孩子們，同學們，你們幾歲了？如果你們反問我，校長，你呢？你的13歲，到底在做什麼？好吧，雖然不及以上我所舉的例子，但是我的13歲，就是在寫一篇五千字的科學報告，偷偷交到當時的校長呂見達的辦公桌上，請求他讓我代表學校參加全縣科展，我的13歲，就是立志成為螞蟻學家。

    遠的不談，我們談近的，13歲能做什麼？才大你們不到一歲的學長潘亮邑可以告訴你們，就是要立定高遠志向。他七年級剛入學時，就說要去全國科展，學長們努力三年未必能成功，他竟然誇口說要去全國科展，但誰說七年級不能超越高年級為校爭光？我省略中間的過程，沒有辦法計量他犧牲休閒與睡眠，統計他遇到多少困難，或者他被師長父母責罵多少回，這些都省略，總之就是拿到新北市特優而最終走進全國科展的殿堂，跟七名評審教授解說研發的產品，獲得肯定。這就是榜樣，可以實現的榜樣，學習榜樣，將自己喜歡而且擅長的事發揮到極致，你一定也可以嚐到豐美的果實。

    海賊王的片頭語是這樣低吟的：「世代繼承的意志，時代的變遷，人類的夢想，這些都是擋不住的。只要人們繼續追求自由的解答，這一切都將永不停止！」是呀，同學們，仔細深究，一部動漫都可以啟迪人心，充滿哲學的寓意，從事任何的工作都是有最高境界的，教育是，學習也是。你們不要埋怨沖到十二年國教的浪頭，那是時代的變遷，而你的夢想，你的自由意志的達成，是不受限制的。我很推崇的顏聖紘教授曾說：「快樂學習是神話，因為成長與領悟必然歷經痛苦。」我可沒說我們全是贏家的學校可以給你學習的過程都是充滿歡笑快樂，但是，為了自己想要的勝利所受的苦，所流的汗，我想是未來拿來回甘用的必需品。

    印度聖雄甘地說：「你要這世界怎麼改變，你就自己先變成那個樣子。」同樣的，你要二重國中往優質卓越的一流學校改變，你就自己先變成優質卓越，我身為校長也是如此，也要身先士卒。前些天我參加了四天三夜的國教院第4036期校長在職訓練班，我最有收穫的不是主辦單位安排給我們的表定課程，而是在其中一項訓練繳交作業時，無意中看見鄰座校長在使用一種新的軟體，我覺得很棒，我想學，上網查詢，下載，註冊，模擬練習，然後就學會用了。這軟體稱為「 Coggle 」，是個讓人驚豔的免費線上心智圖軟體，程式擁有完整功能，只要有Gmail帳號，可協同合作及雲端同步，卻完全免費，我舉這個例子是告訴你們，也告訴在場的所有老師，改變從自身做起，別的人別的力量在大都不能比自身想學的驅動力大。

    最後，這一段新生訓練的最後（因為我還沒說完，往後還要跟你們嘮叨三年）我說：「我不是羅盤，也不願當船舵，我是風！」同學們，方向你自己找，角度你自己抓，我是風，給力量的風，風一起，你就走你自己的路，勇闖未來世界的大魔域。未來，當人們讚揚你們時，就是讚揚我，讚揚我，就是讚揚我信奉的理念。