那些在永和的吉光片羽

 

        那些在永和的吉光片羽----和園季刊邀稿

    我很喜歡梭巡在溫暖的永中校園。形容這校園溫暖，是因路上巧遇的學生們都會有溫度的打招呼，巡堂所見的上課情景都是諧和美好。繞行走廊，很少垃圾，尤其是塑膠袋或鋁箔包，非常稀少，這是學校的同仁們生活教育成功，也是家長們家庭教育落實的表現。

    穿越家長會辦公室迴廊，學生們正在做熱身操，準備去函詠樓游泳。好幸福的學生們，自己的校園內就有游泳池可以使用。好主動懂自治的孩子們，老師還沒到，幹部就井井有條的完成入池的各項準備，當然，也包括大聲的跟校長問好。

    中午午休，幾群八年級學生在操場上為隔宿露營練舞，它們都是經過申請核可的，我好奇路過，其實是想貼近感受青春律動，詢問可以看一遍他們編排的舞蹈嗎？每一班都樂意跳一段尚未純熟的舞步給校長欣賞。我想，等到真正隔宿露營晚會那天來臨，他們應該會完美呈現他們的團體作品的。

    在排球場上，童軍整齊的旗舞和陣陣颯颯有風的聲音吸引我的目光，這是學校童軍團為校慶準備的表演。我看童軍們的隊伍縱的橫的都齊齊整整，顯然是用心練習多次了。只可惜自己不懂旗語，有空要再向童軍們學習了。

    有時經過信義二樓，生活科技競賽選手們正在集訓，有的在焊接零件，有的在裁切木料，有的在組裝機構，有一次我好奇的湊過去其中一組，要求試控一個半成品，這個半成品在軌道上行進，過彎時都會停止，我拿起來研究，原來是電刷的寬度不夠，只要剪一刀，把電刷拉成扇形，就可以順利在過彎時過電了。能夠跟學生們一起解決問題，真的很開心。

    仁愛樓一樓靠近中央穿堂的一台飲水機非常有趣，我每次靠近正在裝水的同學，就會跟他們說，校長能隔空取水，並且示範，通常都能夠博得滿堂彩，原來，這台飲水機的有一個按鈕太靈敏，任何人手沒接觸就能感應出水，不是我有超能力。這也是九年級學生跟我偷偷分享的。

    明德樓總是巡堂時的挑戰，因為樓層較高，有最多的階梯要爬。巡堂有趣的事還蠻多的，其中之一就是自己成為上課的教材內容，有一次我就看見自己的影像竟然在教室的觸控螢幕中出現，指著校園植物侃侃而談，原來是翻轉英語課程，我介紹校園內的原生植物是預錄的其中一段教材。當然，本尊在教室外出現，學生們看了，也一起哈哈大笑。

    我在一樓走動，經過忠孝樓時，一定會關心一下孔子的立像，看看今天孔子手上展讀的是哪一本書？不管是誰或何時放的，每一次架上去的書頁都是好好的翻著，我想，這是我們永和國中九年級的孩子們集體的回憶吧，我們在苦悶的升學整備下，尋找一絲絲無傷大雅的樂趣，飽學如至聖先師都天天風簷展書讀了，我們這些黃口毛頭的辛苦又算得了什麼？我是這樣解讀的。

    每次朝會跟孩子們報告完，他們都會自動大聲拍手鼓掌，給予我正面的回饋，我本來是想制止的，可是後來想想，孩子們有專心聽我的話，覺得我言之有物，不是一般的政令宣導，也沒有重複的老生常談，這樣自然的鼓掌也是好的。

    學生是我在校園存在的唯一意義，其他的，不是重點，也不值一提。