迎向AI時代的教育觀

 

        迎向AI時代的教育觀

親愛的家長們：

    現代學生生活在一個充滿技術和創新的時代，隨著人工智能和機器學習技術的快速發展，我們的孩子正在進入一個全新的學習環境。這意味著孩子們需要掌握不同的技能和知識，以應對這個日益自動化和數字化的世界。

    在這個新時代中，學習必須不斷地更新，學生們需要擁抱新技術並掌握如何使用它們。以下是一些學習改變，家長們可以鼓勵孩子們培養：

一、重視基礎學科：儘管機器人和人工智能技術正在逐漸取代某些工作，但基礎學科知識仍然是非常重要的。這包括數學、科學、閱讀和寫作等。這些學科為學生提供了掌握機器學習和人工智能所需的基本技能。在這方面，家長可以在家中創造一個學習氛圍，提供學習資源和引導，鼓勵孩子們通過閱讀書籍、參加課外活動等方式提升自己的基礎學科能力。

二、強調實踐：人工智能和機器學習是實踐性非常強的學科，因此孩子們需要通過編程、模擬、遊戲等方式進行實踐。讓孩子在課堂上進行編程、設計和構建機器人，可以幫助他們更好地理解機器學習的運作方式。此外，家長也可以鼓勵孩子參加科技、數學、工程和數字藝術等方面的營隊或比賽，讓他們能夠實踐技能，並且激發孩子們的創造力和發現新興科技的樂趣。

三、鼓勵學生自主學習：現代學生不僅要從學校課堂中學習，還需要自己主動學習。家長可以鼓勵孩子們利用網絡資源進行研究，參加在線課程或網上編程教學，進一步提升自己的知識和技能。同時，也可以鼓勵孩子們加入學習社區或網上學習平台，進行互動和交流，與其他學生分享和學習。

四、培養創新思維：現代學生需要具備創新思維，能夠面對未知的挑戰和問題。家長可以通過激發孩子們的好奇心和探索精神來培養創新思維，讓他們參與創造性的遊戲和活動，開展自己的專題研究，並鼓勵他們提出自己的想法和解決方案。

五、建立數字素養：隨著大數據時代的到來，孩子們需要具備數字素養，包括數字思維、信息搜尋和分析能力、數據可視化和數字安全等方面的技能。家長可以通過幫助孩子們熟練使用電腦和網路等工具，培養他們的訊息識別和分析能力，並教授他們數據保護和隱私等方面的知識。

    總之，現代學生需要掌握的技能和知識已經發生了變化，而機器學習和人工智能技術正在成為未來發展的重要趨勢。作為家長，我們可以通過創造一個鼓勵學習的環境，提供學習資源和引導，幫助孩子們掌握這些技能，並為未來的成功打下基礎。

學無止境

         學無止境

    我們從事教育工作的人，最能引起學生共鳴的，應該就是我們自己的身教了。我們常常叮囑學生，把「學無止境」掛在嘴邊，而且希望學生「不要拿任何理由當作停止學習的藉口」，可我們自己呢？我們有沒有實踐自己教給學生的學習態度？還是下了班後回到常民身分，工作的辛勞與疲累讓我們只想放空、購物以及追劇？而我們果真不用再學習了嗎？

    我的手機上有一款網路戰略遊戲「帝國曙光」，我每天睡前會撥空點擊，管理我的城堡。這款手遊鍛鍊我的大腦做資源分配的計算，由於有「防護罩」的設計，我可以不必擔心別的玩家偷襲我的城堡而一直杵在線上。重點是，我的等級是25級，若是遇到也是玩家的學生，他們應該是會【尊敬】我的。

    我還學會一種類似俄羅斯方塊的益智遊戲，這新款的炸方塊app(Block Blast)，有更多的方塊組合，看似比俄羅斯方塊容易，但是圖型不能旋轉，且一次同時顯示三個圖型。透過這個訓練，我的空間概念更臻完善。

    母親在屏東長治的農場種了幾棵可可樹，今年開始量產，我不能只任由可可樹結實纍纍而毫無作為，浪費了大自然的贈與，於是我開始自學黑巧克力的製作，從採果、無氧發酵、有氧分解、陰乾、烘豆、去殼、磨豆、精煉、調溫到注模，最後做出巧克力，讓我繼養蜂及提煉精油後又一個綠色農業能力解鎖，增加了農場加工品的自製類別。

    進入歲末年終的季節，我參加社區舉辦的青銀共學的研習，學寫春聯，我才知曉過年寫紅帖的類別分成斗方、春條、橫批、春聯和門心，並且完成了許多幅作品。原來在寫春聯以前我的書法學習只能算是習字練字，到了真正寫出來春聯，才是讓書法進入實用的階段。

    去年(2022年)我也學會使用Line Pay電子支付，也跟著大家下載OPEN POINT累積7-11點數，更學會開美規的割草車割萬坪草皮，坐在割草車上，往前看是雜亂長草，往後望是平整的草毯，草香伴隨著發動機燃油的特有煙硝，學習新技能新知識帶來的暢快真讓人著迷。然後，也在科技中心的協助下，熟悉操作造粒機，解鎖一項現代農業必備的農機具。

    我告訴自己，我每年必學幾首新歌，好讓我在參與學生活動時可以跟唱，不落人後。我每年必買必看新書，而且也重翻舊書，新的知識要添裝，舊的知識也要複習。我在愛車進場保養時會跟在修車師傅的旁邊，問他現在車子的問題和解決的方法，然後寫在手機備忘錄讓自己回去再用搜尋引擎Google查詢，以增加自己對車況的真實理解。

    學無止境，學習也如逆水行舟不進則退，說的再多都只是口號，要起而行，不斷更新。時代在變，而且變的週期更加快速，我們是在教育孩子的，但如果講出來的話都是不合時宜，做出來的事都不合新法規，教的知識如果也不更新且教的方法更萬年不變，我們怎能得到學生的尊重？沒有學生打從心底的尊重，他們怎麼會聽進去我們想教給他們的一切呢？學無止境，不僅是對學生說，也是對我們自己說的。

那些在永和的吉光片羽

 

        那些在永和的吉光片羽----和園季刊邀稿

    我很喜歡梭巡在溫暖的永中校園。形容這校園溫暖，是因路上巧遇的學生們都會有溫度的打招呼，巡堂所見的上課情景都是諧和美好。繞行走廊，很少垃圾，尤其是塑膠袋或鋁箔包，非常稀少，這是學校的同仁們生活教育成功，也是家長們家庭教育落實的表現。

    穿越家長會辦公室迴廊，學生們正在做熱身操，準備去函詠樓游泳。好幸福的學生們，自己的校園內就有游泳池可以使用。好主動懂自治的孩子們，老師還沒到，幹部就井井有條的完成入池的各項準備，當然，也包括大聲的跟校長問好。

    中午午休，幾群八年級學生在操場上為隔宿露營練舞，它們都是經過申請核可的，我好奇路過，其實是想貼近感受青春律動，詢問可以看一遍他們編排的舞蹈嗎？每一班都樂意跳一段尚未純熟的舞步給校長欣賞。我想，等到真正隔宿露營晚會那天來臨，他們應該會完美呈現他們的團體作品的。

    在排球場上，童軍整齊的旗舞和陣陣颯颯有風的聲音吸引我的目光，這是學校童軍團為校慶準備的表演。我看童軍們的隊伍縱的橫的都齊齊整整，顯然是用心練習多次了。只可惜自己不懂旗語，有空要再向童軍們學習了。

    有時經過信義二樓，生活科技競賽選手們正在集訓，有的在焊接零件，有的在裁切木料，有的在組裝機構，有一次我好奇的湊過去其中一組，要求試控一個半成品，這個半成品在軌道上行進，過彎時都會停止，我拿起來研究，原來是電刷的寬度不夠，只要剪一刀，把電刷拉成扇形，就可以順利在過彎時過電了。能夠跟學生們一起解決問題，真的很開心。

    仁愛樓一樓靠近中央穿堂的一台飲水機非常有趣，我每次靠近正在裝水的同學，就會跟他們說，校長能隔空取水，並且示範，通常都能夠博得滿堂彩，原來，這台飲水機的有一個按鈕太靈敏，任何人手沒接觸就能感應出水，不是我有超能力。這也是九年級學生跟我偷偷分享的。

    明德樓總是巡堂時的挑戰，因為樓層較高，有最多的階梯要爬。巡堂有趣的事還蠻多的，其中之一就是自己成為上課的教材內容，有一次我就看見自己的影像竟然在教室的觸控螢幕中出現，指著校園植物侃侃而談，原來是翻轉英語課程，我介紹校園內的原生植物是預錄的其中一段教材。當然，本尊在教室外出現，學生們看了，也一起哈哈大笑。

    我在一樓走動，經過忠孝樓時，一定會關心一下孔子的立像，看看今天孔子手上展讀的是哪一本書？不管是誰或何時放的，每一次架上去的書頁都是好好的翻著，我想，這是我們永和國中九年級的孩子們集體的回憶吧，我們在苦悶的升學整備下，尋找一絲絲無傷大雅的樂趣，飽學如至聖先師都天天風簷展書讀了，我們這些黃口毛頭的辛苦又算得了什麼？我是這樣解讀的。

    每次朝會跟孩子們報告完，他們都會自動大聲拍手鼓掌，給予我正面的回饋，我本來是想制止的，可是後來想想，孩子們有專心聽我的話，覺得我言之有物，不是一般的政令宣導，也沒有重複的老生常談，這樣自然的鼓掌也是好的。

    學生是我在校園存在的唯一意義，其他的，不是重點，也不值一提。

永中現況報告----摘自111-1校務會議講話

 

        永中現況報告

    若問起永和國中這兩年來的表現如何，可以總結四個字，「穩定進步」。這四個字書寫容易，但落實很難，尤其歷屆學長姐樹立的標竿很高，光是維持就屬不易，更何況還要超越，但師生們還是辦到了。我們可以說唯有永中，才能超越永中自己。

    本校向以升學聞名，109-110這兩年的升學成績，數據上仍然領先各校獨占鰲頭，而且在拔尖的同時，還不忘扶助學習弱勢族群，在教育局的增A減C計畫中，也取得達到獎勵的具體績效。比較具象的形容就是，在永中的校園裡，每隨機遇到六位學生，就有一位是會考達5A精熟等級的優秀孩子。若以班級為單位，則每一班平均就有三至六位考取前三志願的孩子。經家長的回饋，教師專業度與認真付出程度仍然受家長們的十足肯定。教師們自組的「升學輔導團隊」和家長們自組的「升學後援會」這兩年更攜手合作優化模組，作更多更細膩的操作，獎勵更多學生，才能締造升學佳績。

    本校五育並重，實踐多元學習，學生對外表現佳績不斷，屢創紀錄，例如管樂、弦樂、國樂等音樂相關社團與舞團，難得全部項目皆進全國賽；技藝競賽選手，也多達兩位數獲獎；科學競賽方面也不遑多讓，得獎數與名次皆在全市前幾名；而傳統的英語與國語文競賽仍出產多位特優選手；科技類等等須動手動腦的各項競賽，我們永和也是常勝軍。當焦點轉向體育時，永和國中的女籃在這兩年也成果豐碩，已經拿到全國甲級聯賽前八強，而男籃、田徑、桌球、跆拳道、游泳等原本的運動團隊，亦奮發向上卓有佳績。這兩年學校還增設棒球代表隊及排球社，讓學生的課後選擇更多元，學生運動倍增，健康成長。

    本校仍維持高強度的閱讀堆動工作，兩年來購書預算超過百萬，閱讀講座、主題書展、閱讀護照、晨光閱讀等等，無不讓學生浸潤式的培養良好閱讀習慣，也已深化學習廣度。在閱讀工作的人力上，閱讀推動教師經上級核定達三人之多，也可見重視程度之一斑。

    這兩年雙語教育仍然是本校的重點，除了撰寫優良計畫留住兩位外籍教師駐校之外，本校亦同時在雙語資訊和雙語表演藝術上多有著墨。這樣的努力讓永中的學生受益最豐，可接觸最多的外籍師資，經常且習慣地開口說英語。

    本校的行政團隊也是殫精竭慮，協同將永中這台大機器運作順暢，教訓輔三個處室在這兩年都榮獲教育局的表揚，顯見永中的行政同仁，不僅僅只是奉公守法完成各項任務，而是能發揮創意與全心付出，才能讓處室的工作和承接的專案顯現傑出的績效。

    永中這兩年明顯成長的地方，還有學生自治這一塊。培養獨立自主的現代公民是學校的責任與目標，所以增加學生對校園事務的參與度，訓練學生組織的能力以及教育學生執行公民義務是非常重要的。學校也會因為朝向這方面的努力而改善師生關係，達到真正友善校園的優質環境。

    在社會資源分配的部分，這兩年來，學校開始善用教育儲蓄專戶作為弱勢學生的支持大平台，原本學校舊有的家長會、教育基金會和仁愛基金，也各自支撐著學校的各項教育活動，整體來看，在校友、家長、志工、社會善心人士以及企業的偕同守護下，永中的學生是相對幸福的。

    這兩年的硬體建設上，我們完成了函詠樓游泳池的整建工程、仁愛樓與信義樓的斜屋頂防水工程、新設表演藝術教室、資優班分組討論教室、整個明德樓的觸碰式大屏工程、四棟大樓的屋頂太陽能板標租工程、電力改善工程和全校全面配置冷氣等等，無論基礎的也好，創新教學的也好，這些建設的最終受益者，都是全校師生。將來還有汙水下水道埋管和自強樓無障礙電梯增設，學校的穩定進步，也有總務處的夥伴默默的努力付出。

    在環境教育方面，這兩年成立「環境教育推動工作小組」，設置專職環境教育的協助行政人員，定期開會，辦理研習，設置環境教育公布欄專區，傳播環境教育理念。這兩年全校持續落實禁用免洗餐具政策，落實垃圾精確分類與減量，並設置落葉堆肥區，節省大量落葉的運棄車資，用科學方法製備落葉堆肥，提供教學農園及教室花台補土追肥使用。學校並引進農委會農業改良場資源，執行科技農園計畫。學校由親師生組成生物社群「蠻野永中」，完成「永中校園植物名錄」。同時，永和國中實踐聯合國SDGs，由各領域教師融入課程及行政處室活動符應SDGs精神，且鼓勵所有同仁投入綠色夥伴學校成果發表。本校亦執行新北市食農綠金計畫，於109學年度執行「香草菲菲—迴廊上的小農田」及110學年度的「瓜瓜落地」計畫。本校辦理綠色採購榮獲110年度新北市機關學校評核優等。

    這兩年永中的「自造教育及生活科技中心」改隸校長室，由校長直接指揮中心運作，兩年來，無論是生活科技教師研習，或者資訊科技教師研習，或是學生競賽，抑或是假日營隊，每一個向度都有超過20%的高成長，科技中心引導校內教師跨域組成創課教師社群、STEAM教師社群、食農教育教師社群、科技跨域教師社群、AI人工智慧教師社群以及工藝復興教師社群，協助教育局主辦生科非專長教師研習以及辦理全市機關王競賽，讓本校成為閃亮的金字招牌。

    簡短的篇幅，無法含括永中這兩年來全部的美好，我們其實也很快便忘了自己剛剛才締造的紀錄，因我們眼光是高遠的，我們不滿足於當下的高度，新的學年我們還要再繼續努力下去，這就是我們永中人的精神，「進無止境，全力以赴」。

正確的選擇

 摘自111學年度第一學期家長日手冊校長的話

        正確的選擇

    學校教育的目的之一，可以說就是培養孩子做出正確選擇的能力。這所謂正確的選擇，包括學生各階段成就測驗答案的選擇、學生自己未來生涯發展的選擇、學生成為好公民的選擇和學習態度學習方法的選擇。選擇對了，成績就會優秀、生涯就能適性發展、學生步入社會也就是好公民，也帶著正確的學習態度和學習方法繼續前往下一個學習階段。

    攤開我們的行事曆，檢查我們的課程計畫，檢視校務會議通過的各種法規，可以發現，所有的學生不會經歷一模一樣的校園生活，因為每個人選擇的社團不同、班級不同、參加的服務學習不同、代表學校比賽的項目不同、跟著老師參與的教育計畫不同，選修的職業試探不同。所以我們不是像工廠在製造罐頭一樣產出一個個標準化的畢業生，我們是在提供學生多種學習的機會。深究學校教育的骨髓，老師們搬出的都只是藥引，各種指導的手段對學生只是提示，很多的課堂上詳細的說明僅僅是示範，而且只有建構知識體系的框架，其內涵還需學生自己自學充實。

    學生想學習有成，想要成為一方翹楚，最主要的還是要靠自己。課堂的時間有限，老師們竭盡心力展演，也就只有那數十分鐘，試問，在課堂之前，學生有沒有廣泛預習？課堂結束之後，學生會不會反芻複習？更多的在家課後時間，學生有沒有進行延伸閱讀？聽完講述，學生會不會分項整理？永和國中的老師們普遍都是超時工作和超額付出的，但這是一種對卓越追求的實踐，學生們要被這種身體力行的示範感動，然後靠著自己的努力才能成就卓越。

    我們校方何嘗不是在做一種正確的選擇！基於對法規的遵守和教育的信念，我們堅持選擇不公告榜單，因我們做的是全人教育，我們培育的孩子大部分都朝著他們心中的第一志願前進，在這樣的堅持下，好的升學成績是必然的附屬，不必作為宣傳。我們選擇不說，自有補教業者統計幫我們說，自有教育局公開表揚增A減C的公文會說，自有校友回饋感念母校栽培用力說，說我們的教育成功，學生在高中、在大學、在步入社會後仍然領先群倫。我們選擇讓老師專長專教，我們選擇正常化教學，我們選擇深深嵌入校園文化的閱讀推動工作，我們選擇永續發展目標(SDGs)融入所有的教學領域，我們選擇自造教育和生活科技當作重要的特色，我們選擇經營多元的音樂與藝術社團和各種運動團隊讓學生雕琢其興趣，我們就是在做正確的選擇並為這樣的選擇全力以赴。

    其實，家長們已經做了一次正確選擇的示範，就是讓孩子選讀永和國中。在私立學校強力的廣告和優渥的獎學金吸引下，仍然堅定支持永和國中，辦最標準的公立學校，選擇相信本校，以系統的模組栽培貴子弟，成為有國際觀、能自主學習、能順暢溝通、能追求團體共好、有自信、心地善良純正的現代公民。

新生訓練的無敵方法

 

新生訓練的無敵方法

        都說新生訓練開啟了新學期的行事曆活動，校長我也像該繳定期作業一般，要寫一些叮嚀新生們的幾句話，為了這幾句話醞釀了許久，像極了等酪梨從硬變軟到可以食用一樣耗時，可也逼急了訓育組採用軟硬兼施的方式催稿。所以啊!可愛的新生們，我們若沒有設想一些無敵的方法來，這一陣子長期的醞釀就會顯得曠日費時而毫無建樹了。

    首先談「歸零」。你們從前一個校園的六年級老鳥又變回新校園的菜鳥七年級生了，而且這個校園還是全國最大班級數的學校，有新的環境和它成其大的傳統規矩，你們不是來撼動這裡的，你們得歸零自己。在科學上談歸零是為了儀器的校正，是為了準確測量而必做的標準動作。而我說的「歸零」是心態上的歸零，是要你們學會謙虛；上了國中後團體組成改變了，學習目標也不同了，一切不再理所當然了，心靈騰出空間才有利學習，不是嗎!

    再來就是要鍛鍊「恆毅力」。隨手可得的東西也就不容易珍惜，學習要能成為翹楚，堅持的心理素質所佔的比例非常大。「時間花在哪裡，成就就在那裏」這也是我對恆毅力的註解。 持續準時的聽「空中英語教室」、每日練琴一小時、每日觀察並紀錄教室牆角幽靈蜘蛛的捕食獵物……這些都是恆毅力的表現。

   「以終為始」最重要。譬如學校想讓你們探索更多的自己，於是設計了多元的教育活動及課程，可內容一豐富，行程就被擠滿了，於是早在半年前就得仔細研議，排除衝突時段；但當真正執行時，就會遇到每個活動的間隔、切換場地的時間、班級移動的速度等，一切都變得很緊湊，而這些都是很關鍵，「以終為始」的推想，就是你們要有時間觀「守時」、「準時」，甚至提早做準備，這成了我們永中人的標準習慣。

    然後，不管你們興趣在哪裡，想要往哪個方向發展，不論是要升高中，還是走技職體系，成功的學習永遠脫離不了「勤奮」二字。學習知識和技能都一樣，老師教給你了，你們得不斷的練習，不斷的產出成功的學習成果，勤奮最後導致青出於藍而勝於藍；勤奮讓你們超越老師；勤奮甚至是領悟出創新火花的柴薪。

    你們還有一個態度要被強調，就是熱情，學習「熱情」地探索知識。你們很快就會拿到新課本，不要等教到那個章節才看，拿到課本的那幾天就把它從頭到尾看一遍，或兩遍，甚至三遍，每個人對每一科的每一本教科書都是這樣。表現無比的熱情，甚至延伸到常常去圖書館沈浸在浩瀚的書海裏，汲取想要的養分。

    我得跟你們這些小大人說，青少年最想爭取的是自由，我們都知道。但是，自由要跟誰爭取？父母？老師？補習班？其實「自律」就是關鍵。最大的自由，來自最嚴謹的自律，自我要求達成的門檻，比我們大人給的還高，我們應該也是樂見的。試想，你們自己如果能要求自己玩線上遊戲的時間，父母還要限制你們持有手機的時間，師長還要用監視軟體監控你們嗎？擴大到班級，班級組織起來，制定班規，你們的班規比學校的規定標準更高，自律的結果，就是你們班各項表現突出優異，得到更多的獎勵與自由度，不是嗎？最大的自由，來自最高的自律，一點也不假！

     新生訓練的期間導師會要求你寫信給三年後的自己，我們稱之為「時光信箋」，這封寫給自己的信，會在你畢業的時候才由你自己拆封。要知道這麼做最有感的會是你自己，到底三年後的你是要欣慰的見證自己的成長？還是唏噓自己的浪擲光陰？還是傻眼自己新生入學時的時候在寫什麼？為了不讓三年後的自己傻眼，這封時光信緘一定要用心的寫。

    過不久我們會選班級幹部，然後集合實施幹部訓練；我們要防範天災，所以會做幾次不同規模的逃生演練；我們有校慶，也會在舉辦前多次排演；我們緊抓學校的榮譽，所以定期地進行服儀檢查；我們得掌握你們的學習進度，所以也安排數次的作業抽查；我們得培養世界公民，所以有嚴密的制度釘牢所有班級的垃圾分類。這些方式，深入你的國中生活，我們不厭其煩的訓練，成就的是你們的卓越；成就的是校園隨意遇上六個人就有一人是5A等級；成就的是你們已經將愛地球的良好生活習慣燒焊在永久記憶區。

    所以，真正的新生訓練，不是表定的8月22至23日這兩天而已，而是你們在明德樓的這一整年，等你們褪去稚嫩的氣息，悠遊在永中書海，熱情的跟著老師們及學長姐學習，或與校長在校園中相遇能侃侃而談，等到那麼一天，新生訓練才算是圓滿結束了。

暑假作業校長版

 

        暑假作業校長版

    自從我來到永和服務之後，每年的寒暑假，我都會宣布加碼的寒暑假作業，今年暑假也不例外。在學期結束的最後一天，我依例跟全校同學講話，除了叮囑同學們暑假期間的學習之外，也當場宣布了這次暑假的校長版作業。

    這次的作業，總共有兩項，第一項作業，就是發出一個學術的挑戰，希望同學們挑戰校長完成的校園植物調查報告（已公告於校網），是否仍有闕漏未登的植物！第二項作業，則向同學邀稿，希望同學們設計新版的獎狀底圖。這兩個暑假作業，背後都有深意，隱含了濃濃的教育思維。

    第一項作業，是一種環境教育。同學們得先點開校園植物名錄，先求認識已被收錄的植物，其實這個過程也是在訓練同學們的觀察能力，人的肉眼可見的視野有時而窮，即使專業的分類學家地毯式的搜索過校園，也會遺漏。更何況校網公告的只是校長一介普通的中學生物老師所整理，疏漏的應該更多。這一題，難度不高，是擴大學生們關心所處自然環境的組成，同時讓校園植物名錄成為全校共編的動態資料庫，這個名錄會因師生的共同參與而成為公共財。

    第二項作業，緣起於教師會對學校獎狀數十年版型不變所提出的質疑，在行政會議上提出建議希望能有兼具美感與時代意義的新版獎狀出現，讓我動念構想成作業形式，增加同學們的校務參與度，而向同學廣邀設計稿！未來，永和國中同學在領到學校頒發的獎狀時，更有可能因為參賽的項目不同，還有不同的顏色、構圖與褒揚語，豐富了學習歷程的獲獎記憶，真令人期待。

    校長版的暑假作業，既不強迫每個人完成，且用校長室的特別獎勵小禮物（取自校園自然素材的雷雕作品）鼓勵同學自發參與，讓校長與全校學生產生直接的互動模式，優秀作品甚至還會在校長室長期陳列展示，以供校長向外賓介紹本校時，能有個具代表性的成果可以解說。這也可以說是校長在操作對學生的直接情境領導，尤其期待同學們展現此領導模型的第四階段（R4)，「學生有能力執行、學生有意願執行且學生有自信執行」，校長希望學生們展現超水平的績效，除了表定的暑假作業之外，還有能力完成額外的、富有挑戰的、問題解決模式的、校長親自設計的暑假作業，用以驗證這是一所遍是翹楚的學園。

    總之，即使暑假還沒結束，我也仍未收繳任何一份作業，然而我依照經驗判斷，我會有機會收穫優良作品。我的超前感想是：教育的道路上得一英才而教之已是幸運，何況身處俯拾皆是翹楚的永中校園，更是無限歡喜。