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2017年3月15日 星期三

寫在營隊開始前 斑馬校長

        寫在營隊開始前      斑馬校長
    關於科學教育,我們並非泛泛之輩。作為本市科學教育重點學校(及推動科學有功學校),更因科學播種扎根的使命感,使我們願意犧牲假日的時間,組織數理科老師和創意科學研究社學生,進行專業的教育服務,在三蘆地區,一年又一年,沒有停止,沒有分別心。
    這確實是一個用科學交朋友的園地。科學營,來自不同的國小不同的班級,分工探索合作解謎,以科學會友。我們都愛科學,以好奇心起始,對話能對得上頻率,在這裡,不會有人說我們怪了。
    然後,如果來過數次科學營的同學,會發現一個重點,就是每次的課程內容都沒有重複,因為我們有一群創新熱情的數學與自然科學教師,願意為這個營隊研發新教案,與時並進,並樂於與更多人分享。這是這個營隊吸引人且可長可久的精髓。
   我們都知道,科學不但可以很好玩,而且可以學習知識如何獲得與實踐。107課綱就快要實施了,大家都對高中【科學探究與實作】這樣的開放性課程害怕時,我們相反的莫名興奮了起來,這就是我們要的自由,科學研究需要自由,科學教育需要動手實作的自由,科學探索需要解放上課空間的自由。因此,我們不從國小國中玩起,到了高中怎麼會進入問題解決模式呢?如果高中老師不會操作【科學探究與實作】課程,我們自己也會了,也不擔心了。

    記住,學習科學的精神,勝過學習科學的知識。當今技術,科學知識是以每秒鐘的時間快速地製造與累積,我們怎麼能在有限的時間記得完跟得上呢?唯有科學精神最珍貴,擁有解決問題的方法和能力,才是王道。不是嗎?

2017年3月5日 星期日

         二重的自然鳥知道           鍾兆晉
    二重國中是新北市環境教育輔導團召集學校,校園環境保護的工作受到環保局的肯定也通過金熊級的認證,更在綠色夥伴學校系統受認證掛牌,然而,這些都不是重點。學校是不是成為都市的生態綠洲,最重要的不是各種評鑑指標書面數字的亮麗,也不是特色學校、教學卓越或環境教育大獎等人為打造的獎勵,而是野生動物用行動表達對這個校園的認可。在我們諸多的環保措施中,有一項作為是至為關鍵的因子,就是對校區落葉的處理。我們不掃除落葉倒到垃圾桶丟棄,而是在土層上自然堆積,或者集中製作落葉堆肥,這樣一來,不但減少了外掃區的垃圾袋使用,同時讓落葉就地消長,豐富土壤有機質,使落葉中的碳以及其他元素,再回到大自然的物質循環。
    於是,二重國中的學校土壤,有豐厚的落葉層,可以孕育更多的動物,增加生態的豐富度,在食物鏈中,更多的節肢動物、軟體動物和環節動物出現,形成以碎屑食物鏈為主的健全生態系統。這樣的系統,就直接或間接地支持了鳥類的生存。樹高了,就隱密了,樹壯了,果實就多了,尤其是繁殖期的鳥類,成鳥需要隱密點築巢,幼鳥需要大量的食物餵養,而二重國中就因一項措施「落葉不清除」,讓很多鳥類選擇二重國中築巢育幼,尤其近日西側榕樹群黑冠麻鷺幼鳥健康成長,就覺得為環境保護努力的辛苦沒有白費。

    有紀錄以來,麻雀、黑嘴文鳥、五色鳥、綠繡眼、白頭翁、紅嘴黑鵯、珠頸斑鳩、紅鳩、金背鳩、樹鵲、夜鷹、喜鵲以及現在築巢的黑冠麻鷺,都用牠們的築巢行動,為二重國中投下了信任安全的贊同票。

2017年3月1日 星期三

香附子 鍾兆晉

        香附子      鍾兆晉
    這次,你靠了過來,用很不屑的語氣說:『校長,前兩星期你才要我們農藝公差班拔草鬆土,到底怎麼了?這麼久你還沒種菜下去,你看,草又長出來了啦!』我蹲著身工作沒有理你。
『校長,你這樣我們不是做白功了嗎?』我再輕鬆抓了幾株雜草後,揮手示意你蹲下身來幫我拔,你很聰明,開始一起拔草。
    我問你:『阿傑,最近撞球隊練習有沒有進步?』你聳聳肩,說不知道。你邊幫我拔草邊跟我抱怨,最近老師又盯上你,遲到,作業沒寫,就不准你去練球,你無何不順。我只有聽,手上還是沒有停止拔草。
    突然,我停了下來,就睜眼看著你拔,過了幾秒,你意識到我動作的改變,你也看我,你說:『看什麼?我有拔錯嗎?』於是我笑了,而你更感迷惑了,『看!』
    『我問你,你用什麼拔?』你說:『校長,當然是手呀!』我再問你:『比上次你們用鋤頭鏟子,哪一個輕鬆?』你反應很快的回答:『這次快多了,像是用撿的,不是用拔的。』我又笑了。
『阿傑,你知不知道,這是什麼植物?』你當然搖頭說不知道。
『阿傑,它叫香附子,一種台灣常見的野草,農夫最討厭他。長在田埂還好,長在菜園裡會搶葉菜的營養,菜苗還沒長大,香附子先抽芽長大,如果拔除地面上的植株,好像連根都拔了,其實香附子的地下莖深埋在底土,很快就會冒出來。』我跟阿傑上課。
『所以校長,那你要快搶種呀!』你還是老樣子。
『阿傑,你剛剛拔香附子很輕鬆,就是因為他們的塊莖被你們上次翻土翻出來,土鬆塊莖淺,他們又搶快冒芽,我就是等著這個時候處理乾淨一網打盡呀。』我丟香附子時會把土打下來再丟。
『蛤,那真正的農夫不就累死了,那麼麻煩。』
『阿傑,真正的農夫會用機具深翻田土,讓雜草埋入更深的土中悶死,已經種菜後長出來的,有的就用除草劑。有些農夫用水淹,雜草也長不出來,但是我們在頂樓種菜,我們只是小農,都不能那樣做。』
『校長,我沒有要當農夫,我長大要做生意,還有當業餘的撞球選手,你跟我講這沒用。』
『嫩,阿傑!這裡面有硬道理!』
『校長,這不就是種菜的道理嗎?』你脖子拉高音量也大了。
『阿傑,香附子就是干擾因子,人生充滿香附子!它會阻礙你成長,你以為拔除障礙,其實它隱藏起來,你得注意。朋友中有人像香附子,看似無害,只冒幾片葉,其實在地底不斷發展走莖和根系,吸乾與你共存的土地。』阿傑沒在答話了,在注意聽我說的了。
『所以阿傑,翻土,就是反省心田,而且讓香附子的塊莖跑出來,然後,就是等待和觀察,最後,讓香附子耐不住先冒芽,你就看得一清二楚了,此時,下定決心,輕鬆拔除。』

等待,按奈,洞悉問題根源,我是教你生存之道,我怕你忘記,也想要更多沒有上頂樓的同學知道,所以寫下來,以茲紀念。