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2018年12月29日 星期六

蕭蕭斑馬鳴1230

        行文到此,我與世界只差一個Enter鍵!怎麼說?Enter鍵就是送出發佈的一擊,能看見想看見的都收到了!不是嗎?


        我想檢討自己執行咱糧學堂的「紅藜計畫」是個失敗的計畫,也是個成功的計畫。過程中,紅藜長好長滿了,不代表結穗飽滿;紅橘黃褐的藜實飽滿,不代表散曬一定能蟲藜分離;整了一堆堆帶殼紅藜,不代表分裝後賣相誘人,於是,小農市集裡賣不出任何一包200公克的手工紅藜。所以,這每一步驟體會出的結論,讓賣不出去的紅藜得到學習的哲學體會,因此也是個成功的計畫。

        在演講的時候,我有我的「五秒法則」,也就是引言人啊或者司儀啊,把時間和麥克風交給我的時候,就是得等個五秒!這五秒要做很多事,得讓麥克風開機、跟主人點頭、看看最遠的觀眾、輕輕地清喉嚨確保第一個音是清脆的、深呼吸、演一下內心戲,然後開始!好的開始是成功的超過一半,大家在這五秒也是很忙的,忙著觀察講者、忙著聽第一句話、忙著調手機靜音、忙著把身體調移到最舒適的位置或忙著翻到記筆記的那一頁,就讓我們互相擁有這五秒鐘吧!

        空忙碌不足以成長。每日的每日,當靈魂暫時要遁入睡眠狀態前,快速掃描整天的行程,回到過去的時間,直到下一個行程鬧鈴響起。

        我說你撥快了我的秒針,意思是我得預留我可能出錯的改正空間!是的,我的錶總是規律性的不準,而我掌握並運用著這樣的不準確,以得到準備好的準確。

        看著新書排行榜,有斜槓青年,怎麼能沒有斜槓校長!當我不覺得自己是永遠的校長,或者應該眷戀著這個位置,我就應該要保有斜槓的能力!如果還不懂斜槓的意思,就去谷歌吧!

        我真想把剩餘的堅強都給你!我澆水時,你穿著拖鞋進來,我記得你才畢業兩年!你說你休學了,現在跟著叔叔工作去,可你還是身形瘦弱!你說你沒關係,有機會再重讀夜校,這些都可以,你還保有著善良,可是我心疼你的遭遇,我真想把我剩餘的堅強全部給你!

        不可否認這是低端人口的老舊學區。所以呢?自怨自艾?擴大學區?換學區?搶人學區?自慚形穢?自卑?不必吧!藝術家達芬奇是貧民窟長大的,巴西足球名將貝利,拳王阿里等都是出身於貧民窟,人的成功與否不是出生地,而是學習歷程,再者,我們這裡更沒有窮困到是貧民窟!

        你的先見之明必須有點霸道。

        沒有秒懂這回事,有的是感動。

        你聞過斑馬汗臭嗎?

        你選擇自律,你就有自由!

        說你不懂刺蝟的優雅,亦即鄙夷你的缺乏美感。

        讓觀望者內傷的,不是詩,是觀望!

        我驅車去接兒子的時候,撇見據說是散步在凱達格蘭大道的研究生。有點距離、有點速度,所以也不好傳遞些鼓勵或者是倚老賣老的建議。接到兒子,告訴兒子我想起我大一就敢盤腿坐在這裏了,而知識份子該吶喊時別矯情說是散步!

        當你的文筆還撐不起你的自我介紹,這就好像煲湯沒有放雞,想做但做不到!

        有時候,你只是看起來很努力,因為你只是花時間在那裡!

        學習,從不做敗興的事開始;教育,從理解差異開始。

        我的學校亦近亦遠,選校願景亦夢亦真。

        請靠緊扶手站穩踏階,下一秒的變化誰也說不準。

        什麼角落讓你在緊湊壓力的校園中感到平靜?也許是永遠搖尾靈動可以放心摟抱的校犬、一面貼滿學生美術作品的公布欄,或是平靜清澈反射倒影的生態池?

        當學生學習陷入僵局,感到無助時,很容易覺得難以順利畢業,甚至懷疑自己就此停滯仆倒無力翻身!其實,答案不在老師,也不必向外求,而是在學生自己心中。  
        出去上個廁所、洗把臉,回到教室坐好,重新來過!就是這樣!即便旁邊的人換了,台上的老師也滔滔不絕地繼續說下去了,就是這樣!
        做個富創造力且熱血的校長,探討教育改革的盲點,胸襟要開闊到最大角度。⋯⋯有些老師拒絕改革就是他「保衛傳統價值」的方式!

2018年12月28日 星期五

精彩鏡頭——2018歲末聯歡表演紀念


        原諒我表演完後匆匆離去了,我在師大的課務不能耽誤,但是我透過泉榮的數位單眼、榮隆的長鏡頭、淑娟的快門和翠屏的截圖,我欣賞到台下欣賞表演的同學們真心喜樂的表情,我也被一張張專注展現才藝的生動身影感染了美學,藝不精不出,才非才莫顯,看著你們,看見希望,欣賞你們,也感激你們的老師和家長成全。而學生自治會真是好樣兒的,「二重新世代」,接續學長姐的「二重有嘻哈」,儘管在布幕拉起前的一秒瑋瑋文組長還在無限的擔心,你們還是讓這場年終大戲順順利利的開場、串場、清場、出場和收場,你們是師長們的驕傲,學長姐的驕傲,同時又展現成熟的合作力,我反覆看著幾百張照片都不膩!
        看妳們熱舞舞出動感巨星風、古典音樂悠揚伴迴聲、熱音團隊熱血炸全場、戲曲獨秀難得又細膩、平日擅繪畫的竟登台高歌、學霸不寂寞當起鋼琴王子,而自治會四組八人的大主持團則說學逗唱串聯熱場,總體而言,表演的超越了表演,更多幕後的工作人員學習了課本以外的學習,溝通了不止師長教的溝通。所以,我們二重在社群媒體洗版是必然的,被標記是預期的,看到全校穿便服上學,於我們是常態是可遇可求的,不說容易被誤解是否改制私立美國學校,因為照片的每一個人的氣質神韻眼神的雪亮和自信,幸福感是那麼讓人羨慕!
        每個細節都處理不馬虎,排演再排演,開會再開會,我深信,在國中你們就有能力這樣做,以後,你們就帶著這個能力走了!耳麥掛著的工作人員,會互相提醒開機時間,場佈的美工和表演團隊的後台秩序,都是你們自己控制,控制不了的,就剩觀眾忍不了的尖叫歡呼了!
        我人在師大,心在二重,我心繫這一切,屬於我們共同成長的繪本有每個人的心血,我說的二重流,組長說的二重力量,校友說的二重魂,全是指向同一個可堅信到達的彼方——未來!

未來學校的非凡學習



        未來學校的非凡學習
    隨著招生摺頁的編輯完成,必須解釋清楚標題,【二重未來學校,成就非凡學習】的內涵,學生的非凡如何成就?未來的學校什麼走向?在變動巨大的教改潮流當下,一昧涵扣制式的【三面九項】,彷彿緊箍咒般的揮之不去,如何大步創新發展?
    學校強調學生個人面對未來世界的基本能力,首重自主行動力,在這個大方向上,核心的工作就是提高學生身心素質,以求自我精進。另外,面對未來世界資訊橫流量多質雜,如何學習系統思考自成一格,以解決接踵而至的生存問題,也是自主行動力的一環。而未來學校企圖以雙PBL教學(專案導向學習(project-based learning)與問題導向式學習(problem-based learning)),訓練學生具規劃執行與創新應變的素養,則是一大特色。
    未來學校也認知,在學生個人與外界關係連結的部分,無礙的溝通互動力,是學生邁向頂尖的先機。可以將此能力區分成對內表達與對外訴求、學習對教師溝通與對家長溝通、理解溝通與建立溝通平台以及跨文化溝通和心靈溝通等重要情境,於是提升學生符號運用素養與溝通表達技巧,同時精進科技資訊與媒體素養,進而兼顧藝術涵養與美學感受,在關係的建立上,免受AI的影響,甚至超越AI
    未來學校的責任最重要的不是締造升學成績及訓練考試機器,而是讓學生個人學習如何以自然人融入世界,理解未來世界國界的模糊化與挑戰的國際化,進而覺察世界公民社會參與是責任也是義務。於是,培養道德實踐與公民意識的核心素養,體會尊重人我分際與團隊合作的重要性,並認識多元文化,培養國際理解的寬闊胸襟,成功的試探學生個人在生涯發展的方向,走向下一階段的專業學習,才是嶄新的國民中學教育。

2018年12月23日 星期日

雙夢

        來記述一段很奇怪的事情。今天我醒得比較晚,難得沒有行程的星期日,終於可以睡到自然醒,結果就在醒前的快速動眼期(如果我沒有記錯)做了兩個夢,第一個我夢到我身處教室,中研院院士林榮耀在監考,考什麼科目我忘了,但題本超厚大概有兩公分,我作答時很多不會寫,他還敲我桌子打pass,因為我是補考的,同學們都已經離席了,所以我一個人在教室手忙腳亂的翻考卷答題,時間的緊迫和成績的壓力讓我心跳加速而醒過來!
    第二段夢更不可思議,是夢到我在當某營隊的輔導員,我坐在很後面,夢境的啟始畫面是我在把玩著主辦單位送的收納盒,欣賞這很有巧思的把梳子、牙刷、筷子⋯⋯等等東西統一設計收納,我沒有在理會我的學員,且我的心理狀態是很苟且脫節的,然後我的另外兩個帶隊夥伴是女的,都在忙著照顧學員,我到很後面才站起來,而坐我前坐的學員人走掉了,外套沒拿,我竟也不管,同場地另一區還在座位上的學員我都不認識,我也沒打算招呼他們,我正覺得自己很混,反省我為何這麼不投入工作,當我尋思改進的思路在打轉的時候,我就警醒了⋯⋯。
    不解的是,我幹嘛夢到這種跟自己個性與風格相反的夢?讓自己感到懊悔?話說回來,我一向能在起床後記住先前的夢境,以尺度和顛覆度而言,這次的夢對自己累積的夢境也不算多震撼。我記得有一次會議中,鄰座的施青珍校長手上拿了一本書,我瞄了一眼書名,叫「清醒作夢指南」,我就跟她說我常記住夢境,不需要訓練,她還白了我一眼,意思是我在炫耀能記住夢的能力。
    其實夢的世界也好,真實的生活也好,都會影響身體,心臟因夢境的起伏而加速搏動,也會覺得跟醒著一樣累。至於西格蒙德· 弗洛伊德在夢的解析說:「一個願望的未能滿意,其實象徵著另一個願望的滿足。」我也不怎麼認同!夢不過就是腦中訊息的自由拆解組合,能預言出什麼,能互補到什麼,倒是沒有根據的!
 

2018年12月21日 星期五

那些螞蟻教我的事—2019市民生態講座內容



        那些螞蟻教我的事—2019市民生態講座內容

印痕--一路受螞蟻啟發的小孩
    我從很小的時候就跟螞蟻攪和在一起,自有記憶以來。首圖中這本黃色書皮裝訂的紙本,是我讀高三時最後一次參加全國科展的作品說明書,那是我手邊唯一存留的一本。這個封皮破舊,內文達16萬字,厚度超過5公分的印刷廠打字稿,是我小小年紀時狂想的總結,標題就叫做「蟻學概論」。我不敢給大家看內頁自己寫的序,實在是因為內容狂娟自大到不行,我到現在也不能理解自己以前哪來的自信這樣寫。


化學語言讓科學界至今難以解讀
    細數螞蟻身上的腺體,小到幾個細胞聚集,大到一個器官,有的是在凹陷刻紋,有的就明顯凸起,大大小小的腺體有兩百多個,意思就是可以分泌兩百多種化學物質以上。這代表甚麼呢?代表螞蟻可以有複雜的化學語言系統,而至今仍無法為人類所全面解讀。螞蟻的觸角是接收同類化學訊息的重要器官,觸角上佈滿了各式嗅覺錐體和接收器,我們只要靜靜的觀察螞蟻,不難發現這小傢伙不斷的在擦拭觸角,以保持它接收化學訊息的敏銳性,而擦拭觸角的頻度,在昆蟲界大概只有蟑螂與牠稍可比擬。

它以渺小掩蓋真實的巨大
    螞蟻的單一個體無論體積或者重量都是很小的,容易讓人以為無足輕重,甚至忽略牠的存在。可是如果在任何一個陸域樣區調查動物總量,會發現佔最多數的大多會是螞蟻這個動物類群。科學家在亞馬遜河流域的鋪地研究就發現,螞蟻的生物量(biomass)鮮重竟然是其他脊椎動物總和的四倍,由此可見一斑。

小心,它的大腦有皺褶
    螞蟻最令人嘖嘖稱奇的,就是他整群活動時彷彿有一個精密的指揮,但是真實的蟻群中其實是沒有這個角色的。我們是應該要小心這種生物,他的大腦有發達的蕈狀體(mushroom body),雖然容積小,但是有發達的蕈狀體的意思就是像人類大腦有很深的皺褶是一樣的,蕈狀體和人類大腦的海馬迴類似,都可匯集來自外界所有的訊息,與腦內記憶整合,做出最後決定,完成行為動作。這表示螞蟻在比例上大腦發達,會產生記憶,如果整屋的螞蟻有辦法將他們的小體積大腦串連並連任意聯結再一起,所牽連出來的效應就非常可觀了。

窩?族群?群落?部落?群落?還是聚落?
    一群在一起生活的螞蟻單位,是要稱為一窩?還是一個族群?還是叫部落?或者稱為聚落?稱窩,有問題,如果有分巢或附巢的要算不同窩嗎?族群也不是,一群螞蟻單位具有高度相似的遺傳物質,所以科學家稱為超級有機體,稱族群(population)定義不正確。叫部族(Tribe)或部落也不切實際,螞蟻的組織比部族緊密多了,人類的部族可進可出,和螞蟻的群體單位也不對等。若稱為群落更為偏離,因為群落(community)是指樣區內一群不同生物的總和,是生態學名詞。最正確的稱呼,應該就是聚落(colony)了,一個聚落就是一個超級有機體,螞蟻以聚落作為完整生命的實現。

實現共產主義烏托邦的生物
    螞蟻有社會胃。螞蟻的嗉囊(crop)就稱為社會胃(social stomach)。他其實就是食道末端膨大的部分,裝載食物後,如果同伴或幼蟲索取,仍可以分享出去。所以,螞蟻巢內的現況就是「要餓一起餓,要飽一起飽」,共產社會的共有制在螞蟻的聚落之中才看得到常態性的落實。

牠才懂無私分享
    同巢螞蟻碰面的交頭接耳,最後常常看到就是嘴對嘴交換體液,那種行為稱為交哺作用(trophallaxis) 。同聚落螞蟻進行食物分享的時候,無須交易,不必回報,在螞蟻的聚落裡,群體的利益為優先,個體的利益次之,甚至不足為道。

螞蟻才看得到偉大的情超--犧牲
    犧牲小我完成大我,在人類社會其實是少見的,若有,可能會立碑以茲紀念。但是螞蟻可以很輕易的為群體而犧牲生命。大自然隨時都會有突來的天災肆虐生靈,例如暴雨侵襲,暴漲的雨水淹沒低地,土棲的螞蟻必須逃出,蟻群漂在水面上,六支腳能勾得到夥伴就勾,勾緊了就不放掉,晚一點抓到蟻群的終於爬出水面,但是增加了伙伴重量的螞蟻們即使淹沒在水中也不放掉,蟻群越聚越大,隨著洪流飄向未知的遠方,但是蟻后得救了,部分幼蟲也叼著出來,用蟻群互勾形成的蟻團浮筏就這樣帶著整個聚落逃過滅門洪流,等到水退了,或者終於抵達安全地點,活動自由的螞蟻就會脫離蟻團浮筏,這些腳勾腳一直不放的工蟻們,或沉在水中過久缺氧,或氣力放盡,或漂浮時激烈碰撞受傷,沒有一隻能夠再隨蟻群重新過生活了。

連幼蟲都有貢獻
    大部分的動物幼獸對族群移動時都是累贅,螞蟻的幼蟲更是,不但體軀柔軟需要成體保護,還無任何移動能力(幼蟲無足),都會是聚落內的無所事事者或消耗者。但是螞蟻的幼蟲有一點和其他昆蟲大不相同,就是螞蟻的幼蟲對聚落是有貢獻的,有些幼蟲本身分泌營養液供成蟲吸吮,大部分的螞蟻幼蟲也分泌聚集費洛蒙穩定蟻巢情緒,還有的幼蟲吐絲連結葉片,讓蟻巢有葉片遮蔽,最極致的表現,是棘蟻屬的幼蟲,吐絲營造蟻巢內壁,乾淨而具抗菌力的奈米級蟻絲膜內壁,讓螞蟻生活的空間彷彿得到高級的室內裝修般舒適。


如果投胎螞蟻,別當男兒身
    雄蟻在螞蟻群中是最沒有地位的。雄蟻的天職,就是與處女蟻后交配,僅具有生殖的功能。所以,當聚落糧食不足,或者聚落處於生物緊迫作用下,雄蟻都會面臨險境。這不是被驅逐出境而已,當工蟻決定不要雄蟻生存時,是直接對雄蟻進行車裂之刑的。從型態上來看,雄蟻的外表真的跟蟻群格格不入,不但沒有發達的大顎,也沒有螞蟻的典型膝狀觸角,複眼占頭部的比例大,胸大腹小,有時連體色也不一樣,如果沒有經驗,根本認不得雄蟻是螞蟻。

防災教育----螞蟻是疏散高手
    可曾看過豪大雨前長角黃山蟻倉皇搬家出逃的隊伍?可曾翻石塊驚擾到大頭家蟻導致整巢瘋狂搬離的畫面?我們在訕笑他們的慌亂時,可曾想過人類遇到天災橫禍時反應遲緩的無助連螞蟻都不如。螞蟻可以說是疏散高手,在大自然環境變動大時,他的疏散策略,快速而確實是高竿許多。最會疏散的,就是被稱為漂泊蟻類(tramp ants)的世界性分布的螞蟻。

大數據精密計算
    我可以很驕傲地說,雖然研究螞蟻非常的冷門,可是對社會是非常有貢獻的。研究螞蟻行為的論文,被資訊工程界拿去參考,於是提出了所謂的螞群最佳演算法(Ant Colony Optimization, ACO),仿照螞蟻的行軍與決策策略,發展程式解決交通壅塞的問題、貨物運輸的問題、程式訊息傳遞集散的問題。蟻群最佳化演算法已應用於不同領域組合最佳化的問題,包括人造蛋白質合成時的摺疊或路由車輛的二次分配問題,很多衍生的方法已經應用於實變數動力學問題、隨機問題及多目標並列的實現。同時,蟻群最佳演算法也被用旅行推銷員問題的模擬最佳解。而在程式解析圖表動態變化的情況下解決相似問題時,這個演算法相比「類比退火演算法」和「遺傳演算法」等其他方法都更有優勢,可以說蟻群最佳演算法可以像真正的螞蟻連續執行並適應真實時刻的外部變化,這在網路路由和城市交通系統中是最有利的。近年來AI的發展蓬勃精進,螞蟻大顎強大的螯合力以及身體結構的舉重能力,也被引用在解決機器人機械手臂關節及倍力增強的問題。

多跟螞蟻學放牧
    螞蟻最常在教科書上被提及的,就是他跟蚜蟲的故事。可是各位,不只蚜蟲啊,只要會取植物汁液,如沫蟬、角蟬、介殼蟲等等,都會和螞蟻結盟。我們雖稱這些會分泌甜液犒賞保護他們的螞蟻的昆蟲為奶牛,只是這種關係是不穩定的,當聚落因幼蟲暴增而對蛋白質需求增加時,本來合作的所謂「奶牛」,難保不成為「肉牛」而遭工蟻獵捕帶回巢中。

連精緻農業也是翹楚
    不可否認的,切葉蟻是傳襲百萬年的農業專家。其一代傳一代培育的食用真菌,竟能維持純品系而不污染,所以螞蟻可以說連精緻農業方面也是箇中翹楚。螞蟻同時也是綠建築能手,所以他蓋好的蟻窩,無論是土棲泥巢或者樹棲紙巢,蟻巢總是通風、節能、保溫、保濕及堅固多功能兼具,如果換算成人類的比例,那將會是多難能可貴的建築工程。

誰才是嗜蜜者?
    我其實另外一個身份是業餘蜂農,目前養了二十箱的義大利蜂。當我開始養蜜蜂後,我就發現養蜂還是脫離不了螞蟻的影響。原來,蜜蜂巢裡的蜂蜜,一直是嗜甜食的螞蟻鎖定的取食目標,一有機會,必全力攻取。所以,一直聽到蜂友的蜂群屢受螞蟻侵擾的案例,甚至蜂群群勢弱時,也有被螞蟻滅巢的可能。

低調的快狠準
    螞蟻在野外討生活,他的資源真的也很有限,發現獵物要迅速捕捉,像顎針蟻這樣的種類,外勤工蟻大顎總是開開的,原來在口部有纖細敏感而伸長的感覺毛,一觸動獵物,大顎就會以千分之一秒的速度閉合夾獲獵物。

螞蟻的知識比想像的還多太多
    相對於我小的時候,螞蟻的相關書籍是多太多了,真的很羨慕現在的小孩,如果對螞蟻有興趣,可以買到非常多的書籍。【圍籬上的小黑點】、【螞蟻時代】、【螞蟻精神】、【螞蟻的生活】、【螞蟻螞蟻】、【別和螞蟻拼命】、【蟻丘之歌】等等,有繪本、小說、螞蟻的科普專書以及從螞蟻得到的生活哲學,豐富而多元,方便喜愛螞蟻的朋友增進對螞蟻的了解。

甚至,我們得靠螞蟻破案
    各位別懷疑,螞蟻確實是可以幫我們人類偵破兇案。已故名法醫楊日松,曾經發表論文分析螞蟻協助破案的細節,他利用都市與鄉野螞蟻相的不同,用以區別棄屍地點,也利用螞蟻討厭長鏈脂肪酸的特性,辨別棄屍時間。這是法醫昆蟲學的專業範疇,而螞蟻特殊的行為,比雙翅目更快找到死屍的敏銳嗅覺,讓許多冤案因此得雪。

螞蟻成新寵
    事實上,在寵物市場,已經吹起養螞蟻的風潮。我也認識販賣螞蟻的年輕業者,我很敬佩他開發各種養螞蟻設備的創意,也跟他溝通過,知道他有只販賣台灣原生種的底線,但是其他螞蟻寵物業者就不這麼有信念了,許多危險的外來螞蟻已經悄悄的在市面出現例如螫人極痛的子彈蟻,對植物葉片需索量大的切葉蟻,都悄悄被引進台灣,如果飼主棄養或不慎逃逸,又會是造成入侵外來種的生態浩劫。

螞蟻的傳統產業
    螞蟻古名「馬蟻」或「馬螘」,至於「玄駒」則是專指大黑蟻。螞蟻一直是古書中的傳統中藥材,效能廣的藥膳食補,所以也一直有將螞蟻入藥的紀錄。一般螞蟻的藥用價值:對風濕骨痛的人群,可防治風濕、類風濕關節炎、肩周炎、強直性脊柱炎、半身不遂、頸椎病、坐骨神經痛、骨痛和骨頭壞死。而保肝護肝作用上,螞蟻萃取液可防治B型肝炎、脂肪肝、酒精肝及膽囊炎等。在呼吸道疾病上,螞蟻可用於止咳平喘,防治哮喘、咳嗽、急慢性支氣管炎、支氣管擴張、慢性咽炎、肺氣腫、肺心病、癆傷、百日咳等肺、脾氣虛症。螞蟻同時是補腎強身、滋陰壯陽、填精固髓和增強性功能的聖品,防治陽痿、遺精、前列腺炎,甚至女性的性冷淡、月經不調、子宮寒冷、產後風及產後缺乳等,均有療效。對於養生,螞蟻製劑是均衡營養有機體,可雙向調節免疫,防癌抗癌及延緩衰老。如果是心血管疾病,則做為調整血壓、軟化血管、防治心腦血管疾病,冠心病、高血壓、高血脂、動脈硬化、心絞痛、心肌梗死、心力衰竭、手腳麻木、中風前兆、胸悶胸痛及心律失常等的預防用藥。螞蟻對氣虛的人來說,則是補氣益血提高耐力抗疲勞,改善心慌氣短、頭暈目眩、耳鳴、暈厥、面黃肌瘦及四肢無力等。甚至,它對痔瘡、便秘、紅斑狼瘡、病後脫髮及少白頭都宣稱具有改善的效果。不難理解螞蟻生活在大自然中,長期在林木泥石穿來走去,體內累積各種微量元素,例如鋅,對人體都是很好的成份。

帶著兒子迷螞蟻
    我的兒子從小就喜歡大自然,但是,他喜歡的生物類群沒有包括我喜歡的螞蟻。起初,他自己興起研究綠繡眼這種可愛的野鳥,後來喜歡到野溪玩後改研究馬口魚,接著轉移到群體生活的樹鵲、與樹蕨共棲的隙蛛、養漂亮的神仙魚、色彩斑爛的虎斑鸚鵡、滿樹深紅的茶花、多刺又有香水味的玫瑰花和虎斑家蠶等等,也陸續挑了幾種生物研究參加科展,但就是堅持不碰螞蟻。直到他升上國中,才因為要研究蟻絲蛋白才開啟養螞蟻的紀錄。說真的,他是有自己的獨特見解,目前也在中研院跟著研究員探討蟻絲蛋白的抗菌性。無論如何,他現在終於會主動問我螞蟻的問題了,就算問我的只是基礎的螞蟻背景知識,但是因螞蟻而被需要對我而言就是一種飽足的幸福了。


研究螞蟻的接力賽
    我的學生已經有多位在研究所攻讀博士班或取得博士學位了,其中有兩位從國中時期到現在,他們仍然專研螞蟻,這就是我說的學術上的接力賽。我最感動的,是孩子們發表螞蟻新種時,以我的名字命名,紀念我作為引領他到螞蟻的世界的啟蒙,這個台灣特有種螞蟻就叫做鍾氏原細蟻(Protanilla jongi)。我另外一個學生現在還在鑽研疣胸琉璃蟻的生物地理學,他還協助我進行全新北市校園外來入侵螞蟻的調查工作,我們師徒還因螞蟻緊緊的聯繫著。

不要問一個愛螞蟻的人如何滅蟻
    我的分享就快要結束了,等一下會開放大家提問有關螞蟻的問題,問的問題不在我的演說範圍也沒關係,只要是螞蟻相關的疑問就可以提出。可是,我要先提醒各位,也懇請各位,容我提出一個請求,可不可以不要問一個那麼喜愛螞蟻那麼迷戀螞蟻如我的人,【如何能消滅螞蟻】,好不好?

2018年12月20日 星期四

一個朝會演說的誕生----也談「一個巨星的誕生」



        一個朝會演說的誕生----也談「一個巨星的誕生」
    星期一的朝會如果是晴天,我多半會從南川堂直接走到司令台,此時生教組長還在整隊及宣導生活教育措施,於是我就會趁此空檔走近管樂團,跟團員們打打氣,要團員等會兒把國歌及頒獎樂演奏好。
    司儀眼神跟我交會了,我們沒有說好套招,但是他知道就是可以開口了,於是我站好位置,開始朝會的流程。然後,我一定大聲領唱國歌,也環顧四周學生,見班級人數少的,也不以為意,應是各項校隊佔比多被抽出去集訓了,或者得了獎就在預備區不在班上的隊伍,還好這些班就算只是剩一個排面,還是精神抖擻,不會失禮。禮畢,喜歡孩子們有精神的大聲問好,是否真心誠意,聽了喊聲的共鳴就會知道。
    而例行的頒獎,除了一般的行禮如儀外,我會盡可能地與受獎者恭喜,或說「繼續努力」,或講「不簡單」,或加上拍拍肩,總是要跟每一個同學接上眼神,也注意是否雙手接獎狀、是否說謝謝、是否微笑以及是否收執好獎狀繼續站直。這些細節,是表現學生的涵養,我不希望學生只知道贏,還要知道謙虛、禮節和人與人正常的互動。
    其實,每次朝會最大的挑戰,就是司儀說「校長報告」,我就要接著表演一場即席演講,校長的重要工作,就是要常常講話,可我實在不喜歡千篇一律的說著空泛的內容,於是抓著一個不同的主題講,成了我的習慣。
    這週我分享的是一部電影,在我決定要分享這部電影之前,我還猶豫要不要講新成立三重棒球場的事。然後,我脫口說了,就從「我最近看了一部電影」起頭,我想這部片很勵志,雖然多數影評把這片歸類為音樂愛情片,可我看來卻是與我推動技職教育習習相關,這部片片名就是「一個巨星的誕生」。我在看此部電影之前,從來沒有聽過Lady Gaga的演唱會,因為對她有莫名的成見,奇裝異服,常常誇張的濃妝塗抹,我實在沒有很欣賞這位歌手,直到看過這部片子,才完全改觀。我不是劇透,所以不會描述電影情節,只是要把這種顛覆既有印象的震撼感讓我這種固執的人也能改觀的事也能分享給全校聽。
   導演布萊德利·庫柏本是演員,在本片中擔任導演及歌手真實獻唱《擱淺帶》(Shallow),卻讓他被提名第61屆葛萊美獎最佳單曲、年度唱片及最佳流行團體或合唱。這種身份的成功轉換剛好也在Lady Gaga身上出現,只是情況相反,是專業歌手轉換成電影演員,一樣為之驚艷。所以大家知道跨領域的重要了嗎?跨領域帶來的新元素組合,往往是吸睛的亮點所在。
    總之,成功並非偶然,片中女主角在成名前,在家中,在打工回家的路上,在不知名的小酒吧,無時無刻不在努力的磨自己的唱功,這就是呼應我常說的,「時間花在哪裡,成就就在那裏。」機會,是給做好準備的人,而在我們學校正好可以給你們充分的自由度做這個為未來鋪路的準備,不是嗎。
    最後我要講講卓越(Remarkable)與這片的關係,我們在成為一方之霸的時候,你們看看卓越的英文字首有Re-,就是反覆的意思,字間為-mark-,則是標記的意思,要成為卓越,就是得被眾人一再重複的標記討論的,而這種標記討論有時負面的還比正面的多。所以,這個一再被眾人標記討論的關鍵點,就是敢跟別人不一樣,而追求卓越的過程,就是讓你不一樣的識別度提高可評論的價值。
    透過麥克風擴音後,我說的每字每句可能沒進到你們的心坎裡,所以我再寫成文字給你們看,因為我覺得朝會就是我的課,是當校長的超大公開課,對我來說每次上課似乎就是一種無菜單料理的概念,讓我可以自成一格。終於又完成每週的即席演講了,走下台來,會與所遇的主任、組長及導師寒暄,然後走到某班停住,這回我問掌班級牌的同學說,剛剛升旗時他在做甚麼?他不好意思的低下頭。我問他,「你站的這個位置看得到校長嗎?」他回說:「看得到!」,我接著就說:「是啊,所以我也看得到你呀!看得到你雙手攙扶在班級牌上,並且腳踩三七步型在升旗」,於是,他便知道我要表達什麼了,他很靦腆的低下頭,我沒有責備,只是要他下次注意了,掌班級牌是榮耀,而不是特權,要表現更好,我相信他以後會好好的站,我拍拍他的肩膀離開。
    走到司令台左側特教班的蔬菜種植區,就順便蹲下身幫忙拔拔草,才起身,各處室已報告完畢,朝會結束,學生們散去了。操場上還是有留下來兩個班,是該班自我要求高,在跑操場練體能,而我,也結束了一週朝會的日常。

2018年12月18日 星期二

結論—一個台大校友的最後剖析




       結論一個台大校友的最後剖析
    沒錯,我最後的結語就是「台大昆蟲系教我當一個好校長」。可是,台下的碩博士生們張目結舌,當作這是我對母校母系的奉承逢迎,來個世紀噁心大結尾?
    不信請看投影片上的圖。它是螞蟻的蟻后分泌的聚集費洛蒙化學結構式
(aggregation pheromones structure formulas),蟻后就是藉此凝聚聚落向心力,維繫超級有機體的結構穩定。一個衰老的蟻后,聚集費洛蒙就會分泌不足,工蟻便躁動不安,部分工蟻微卵管開始發育,在巢的一方培育出工產雄蟻,並且減少對蟻后的供糧與照顧,致使蟻后產卵率更下降,惡性循環之下,蟻勢急速衰退,終致整個聚落敗亡。觀察蜜蜂,不也是如此,蜂王聚集費洛蒙如果低下,便會讓工蜂急造王台另立新王;反之,聚集費洛蒙濃度高,蜂王頻與所有成員接觸,則蜂群情緒穩定,分工有序,蜂勢興旺。
    校長就是像那蟻后,必須分泌聚集費洛蒙,並確保群體所有夥伴接受足夠訊息,使群體訊息同步化。那什麼是校長的聚集費洛蒙呢?我認為就是校長的親和力、鼓勵的話、支持的態度、溫暖的眼神、信任的拍肩和無私地給予獎勵。校長要像蟻后,和所有成員頻繁接觸,密集散發校長的聚集費洛蒙,那麼學生們老師們都與校長的信念同步了、理解了、消化了並且方向一致了,這不就是領導學校所需要的氛圍嗎?
    如果校長忽略人的社會性與本質的生物性,掌理一校就憑一紙派令,深居校長室不出,凡事開會再說,與同仁少接觸,對學生有距離,把自己真當了官,科層體制嚴謹而稱作維護官箴,那就像少了聚集費洛蒙的蟻后,誰還聽你號令?誰會追隨你步伐?
    所以我說台大昆蟲系教我當一個好校長,是將昆蟲學知識應用在領導學校,是科學的跨域實踐,真實不虛假,我這樣分享後,我的教授們也都點頭認同。還有很多昆蟲專業的轉換,施展在教育現場上也處處吻合,但礙於時間的關係,也就省略不說了。