實驗日誌----科學實作的關鍵工具 鍾兆晉

         A:斑馬,我可以問你一個問題嗎？
 Z:喔!............嗯！><"
     

A:實驗日誌大概要記錄哪些事項？
Z:無所不包!無所不記!想到就記!想不到也記!隨時記!隨地記!靈光一現也記!懵懵懂懂也記!
A:恩恩!
Z:老師說要記!組員說要記!斑馬說要記!夢中人說也記!字也記!畫也記!
A:嗯嗯嗯!!!
Z:電腦也記!人工也記!日期也記!人員也記!
A:喔喔喔喔喔!!!
Z:儀器也記!過程也記!位置也記!單位也記!廠商也記!教授也記!送貨也記！
A:ㄚㄚㄚ啊!
Z：感想也記！現象要記！環境亦記！討論必記！

A：ZZZ....ZZZ....ZZZ⋯⋯

Z:成功也記!失敗也記!組長也記!組員也記!通通都記!一切都記!
A:ZZZZZZZZZZZZ
Z:AAAAAAAAAAAA

 

實驗日誌----科學實作的關鍵工具

    實驗日誌在近幾年的科展評審中扮演著真實實驗的重要佐證，許多評審教授喜歡翻閱作者的實驗日誌，因為從實驗日誌中可以透露科展作品良莠的關鍵證據，足供評審教授做出更適切的評分。

    實驗日誌是成功的研究者不可或缺的工具。做為實驗日誌的本子，紙要厚、頁數要多、書寫時留存空間可增加註記彈性。應用上，要活用便利貼，讓實驗日誌充滿彈性。實驗日誌應全組共用，輪流保管，因為連心情也可註記在日誌，有時也可視為是一種交換日記。

    實驗日誌應按時間順序填寫，是一種回顧，也是一種提醒。實驗日誌保留所有實驗過程的細節，方便在實驗失敗時回頭審視檢驗，查出問題所在。而且，實驗日誌就是原始數據登錄的地方，好的、壞的、極端的、偶發的數據都要詳實記錄，這對於往後分析是非常重要的。

    實驗日誌要不厭其煩的在起頭時留下實驗環境的基本設定，小從操作位置，大到當時天氣都可記錄，因為這些環境因子可能是導致實驗發生變化的關鍵因子。實驗日誌有時也是剪貼簿大全，「與指導老師在餐桌上用餐巾紙繪的草圖」、「實驗耗材的標籤」、「剪報」、「平面的實驗結果(電泳、色層分析紙、打點計時紙)」、「廠商的標籤」等等都可貼。任何實驗在經過觀察及計算後，組員即應加以討論，對實驗結果給予合理的解釋並寫下重點或修正方向，以便做為下次的實驗的準備。日誌中，最後的動作常常是對下一次的工作預定進度。當然，實驗日誌若能加上指導老師的回饋會更好，這表示整個實驗老師的參與是接軌的。

    在書寫的技巧上，常用的實驗動作或專有名詞，可以設立代號系統，方便快速記錄。實驗日誌製作久了，更應該設計製作 「週記錄表」或 「月記錄表」，做為統整，可以鳥瞰實驗的整體，並作一清楚的綱要。當記錄數目累積相當多後，可作一 檢索表，表列各實驗摘要，方便查閱。

    實驗日誌到底該記什麼，詳細的內容應該包括：實驗的日期是哪一天？實驗地點在何處？參與的組員有哪些？填寫人是誰？本組在本次主要的實驗目標與內容是什麼？實驗的流程大致為何？實驗目標與實驗內容的簡述，操作流程的細節為何？本組在本次的實驗中是否涉及研究問題或研究變項之調整或新增？本組對研究問題或研究變項進行了什麼樣的微調或增減？本組為什麼要進行上述的改變或新增？本組今天沒有針對研究問題與研究變項進行調整的原因是什麼？本組在今天的實驗中蒐集了哪些新的數據(或產生哪些新的觀察結果)？新數據(或新觀察結果)的內容又是什麼？本組運用什麼方法來蒐集到上述新數據(或新觀察結果)？本組為什麼要蒐集這些新數據(或新觀察結果)？本組如何確保所蒐集到的新數據(或新觀察結果)是準確的？這些新數據(或新觀察結果)可利用什麼樣的方式(例如圖形、表格等)來表示呢？本組如何對上述新數據(或新觀察結果)進行分析呢？本組利用哪些方法來分析(或處理)新數據(或新觀察結果)呢？本組為什麼要這樣分析(或處理)新數據(或新觀察結果)？目的是什麼呢？本組將新數據(或新觀察結果)經由上述的分析(或處理)之後得到了哪些論點？有什麼文獻支持我們？本組今天進行的實驗是否有達成預定的工作目標呢？本組完成了哪些既定的工作？如果不如預期，本組為什麼沒有達到預定的工作目標？在下次的實驗中預計的改善方式為何？本組在今天的實驗過程裡，是否有遭遇到困難？我們遭遇到什麼樣的困難？本組尋求什麼樣的解決方式？是否有效地解決了呢？今天的實驗若很順利，沒有遭遇到困難，讓實驗順利的最大功臣是誰(或是什麼關鍵)？本次實驗所蒐集的新數據或新觀察結果為何？

    一一檢視成功的科展參賽者，幾乎都有落實實驗日誌書寫的計畫，科學工作的嚴謹，自我要求的榮譽感，從一本實驗日誌就可以一窺端倪。總之，實驗日誌是科學實作的關鍵工具，從事科展研究的中小學師生不可不察。